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La actitud que existe hacia el aprendizaje de las lenguas en
general y de las segundas en particular, es muy importante,
según reseñaron los responsables del estudio. La
investigación realizada entre los escolares al acabar la
Primaria demuestra como los alumnos con actitudes más
favorables hacia su lengua materna y hacia la segunda
obtienen mejores resultados.
Es por ello que el investigador apuesta por “cuidar” el
componente actitudinal del alumnado con necesidades de
aprendizaje del castellano como segunda lengua.
Por otro lado, ha quedado demostrado que el uso del dariya o
el castellano en el contexto familiar “no influye de manera
determinante”. La utilización del castellano por
dariyaparlantes en el hogar genera mayores puntuaciones pero
no es decisivo. La explicación reside en el nivel de
conocimiento del castellano, en general, de este colectivo.
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CoNOCIMIENTO DEL CASTELLANO DE LOS ESTUDIANTES CEUTÍES
