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El Ministerio de Educación y Ciencia tiene la intención de
“recabar la opinión de la comunidad educativa de los centros
escolares de la ciudad autónoma” para establecer con sus
propuestas el contenido del 35% del curriculo de las
enseñanzas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria
Obligatoria que se adapta “a las peculiaridades y
características de cada territorio”, según han adelantado
fuentes del departamento que dirige Mercedes Cabrera a EL
PUEBLO.
Según han recordado estas mismas fuentes el Ministerio
publicó durante los pasados meses de diciembre y enero la
organización y el currículo “de las enseñanzas de la
Educación Infantil, Educación Primaria y Educación
Secundaria Obligatoria que son comunes en todo el Estado con
el fin de asegurar la movilidad de los estudiantes y con el
objetivo de garantizar unas competencias básicas comunes
para todos los alumnos españoles”.
Sobre ese 65%, las Comunidades Autónomas son las encargadas
de determinar el otro 35% de las enseñanzas “adaptándolas a
las peculiaridades y características de cada territorio”.
“Dado que las competencias en materia de Educación en Ceuta
corresponden al Ministerio”, han explicado fuentes del área,
“nuestra intención es recabar la opinión de la comunidad
educativa de todos los centros escolares de la ciudad
autónoma [y del resto del ‘territorio MEC’] en relación con
el establecimiento del currículo y abrir un periodo de
consulta sobre el mismo”.
Adaptarse al alumnado
“Se trata de adaptarse al alumnado al que te diriges, que en
asignaturas como Geografía puede consistir en incidir en el
entorno físico del estudiante, en el clima de su región... y
en otras como Lengua en hacer hincapié en las
características del aprendizaje del castellano cuando no es
la lengua materna, con el fin de reducir en la medida de lo
posible las causas que provocan fracaso escolar, falta de
motivación, etcétera”, han explicado desde el Ministerio.
La Dirección Provincial del MEC en Ceuta acogerá hoy la
presentación del primer borrador del Estado para definir ese
35% del currículo educativo, que sumado al otro 65% de
enseñanzas mínimas “responde a un modelo configurado por una
serie de elementos como competencias básicas, objetivos,
contenidos y criterios de evaluación” a los que se debe
asignar “un significado concreto”.
Objetivos, contenidos y evaluación
“La relación de los objetivos, contenidos y criterios de
evaluación con las competencias básicas, así como el hecho
de que muchas de las decisiones sobre uno de los elementos
repercute en otros, es un criterio básico para su inclusión
o exclusión o para su formulación de una u otra manera”,
argumenta el MEC, que prevé establecer un “intercambio de
propuestas” sobre su borrador para “valorar los objetivos,
contenidos o criterios de evaluación, así como orientaciones
metodológicas que no aparecían en la parte del currículo
estatal y que se pueden introducir en ese 35% que se
configura especialmente para cada territorio”.
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El aprendizaje del castellano será “una prioridad” en el
‘territorio MEC’
La apuesta por el castellano como
“vehículo de formación” en aquellos centros donde el
Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) mantiene las
competencias, básicamente las ciudades de Ceuta y Melilla y
otros centros educativos en el extranjero, será la “clave”
del 35% del nuevo currículo de Educación Infantil, Primaria
y Secundaria Obligatoria elaborado por el Ministerio que hoy
presentará, junto con el 65% restante de alcance nacional,
el subdirector general de Relaciones con las
Administraciones Territoriales del MEC, Manuel Bellón.
Un mes
Tras la presentación de hoy, según han desvelado fuentes del
Ministerio, se activará una página web y un correo
electrónico al que todos los miembros de la comunidad
educativa y cualquier otra persona interesada en el asunto
podrá hacer llegar a la Administración General del Estado
sus propuestas y sus sugerencias para la elaboración final
de ese 35% de enseñanzas mínimas “adaptadas” a los
territorios que aún gestiona el MEC.
Este proceso de interacción se prolongará durante “un mes o
cuarenta días”, según han explicado desde el Ministerio, con
el fin de que el documento final esté listo “a finales de
abril o a primeros del mes de mayo”.
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educacion / borrador del 35% del
curriculo educativo 
