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La Facultad de Educación, Economía
y Tecnología celebró el pasado día 30 una reunión de trabajo
con el objetivo de promover la visualización de la Educación
Social en Ceuta.
En el encuentro participaron el
decano de la Facultad, Ramón Galindo Morales; el coordinador
del título de grado de Educación Social, Santiago Real; el
vicedecano de la Facultad, José A. Liébana; el delegado del
CICODE en el campus de Ceuta, Pedro Cobo; y Lourdes Menacho,
en representación del Consejo General de Colegios Oficiales
de Educadores Sociales, entidad integrada por todos los
colegios existentes en España y profesionales del ámbito de
la educación social de Ceuta.
Jornadas
El impulso y la visualización de
la Educación Social son la base para que se haya decidido la
celebración de unas jornadas, que tendrán lugar el 16 de
octubre en la propia facultad.
En dicha actividad participará el
Consejo General de Colegios Profesionales de Educadores
Sociales, distintas administraciones públicas y
profesionales del sector así como de otras entidades.
El propósito es analizar las
salidas profesionales de esta titulación universitaria, así
como la situación actual de la misma.
Esta carrera está implantada en
España desde 1991, y en Ceuta, a través de la Universidad
Nacional de Educación a Distancia (UNED) desde 2004, si
bien, posteriormente, en concreto en 2011, quedó en manos de
la Universidad de Granada en Ceuta.
En la reunión celebrada el día 30
todos los organismos presentes llegaron al consenso de la
necesidad de creación de una entidad profesional que
represente a esta disciplina tan necesaria para la
ciudadanía y la cohesión territorial.
Por otra parte en el transcurso de
la reunión se dio a conocer la celebración en abril de 2016,
en Sevilla, el VII Congreso Estatal de Educación Social,
bajo el lema ‘A más educación social, más ciudadanía’.
La educación social es una
profesión pedagógica que promueve la incorporación del
educando a la diversidad de las redes sociales para el
desarrollo de la sociabilidad y la circulación social y la
promoción cultural y social del mismo a través de la
adquisición de bienes culturales, que le permitan ampliar
sus perspectivas educativas, laborales, de ocio y de
participación social.
La educación social ha sido
considerada tradicionalmente bien desde la perspectiva de
los ámbitos específicos de trabajo del educador social
(educación de adultos, educación no formal, etcétera) o a
partir de los fines que se persiguen con la acción
socioeducativa.
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jornadas
