|
La secretaria de Educación de la Ejecutiva de Carracao,
Sandra López Cantero, ha mostrado su rechazo a la existencia
de reválidas que impone la LOMCE porque “no es un método
justo, ni tampoco contribuye en nada a mejorar la calidad de
la enseñanza o el aprendizaje del alumnado. No se puede
supeditar a una sola carta la obtención del título, en este
caso de bachillerato”.
Para López, “este título debe ser producto del esfuerzo y la
evaluación a lo largo de los dos cursos que realizan los
alumnos y las alumnas. Sojuzgar la obtención del mismo a una
prueba de preguntas cerradas, 350 preguntas de respuestas
múltiples, es desacreditar la labor del profesorado y
disminuir el valor real de las competencias en materia
educativa con un objetivo claramente centralizador y
excluyente, reduciendo el papel del claustro y las
autonomías al mero papel de vigilantes y correctores de
pruebas”.
“Si esta misma impresión es la sensación generalizada que se
ha tenido por parte de las Comunidades que no gobierna el PP,
pero que tienen competencias en Educación, no os podéis
imaginar la impresión que tenemos desde el PSOE de Ceuta
cuando ni siquiera podemos estar presente en esos debates,
con el resto de territorios, porque ni somos miembros ni nos
escucha”, aclara López.
La también candidata socialista recuerda que “hemos
solicitado, a raíz de la PNL presentada, parte de las
competencias en Educación, el poder estar con pleno derecho
en la Conferencia Sectorial de Educación y así poder tratar
de primera mano todos los temas relacionados con la misma en
Ceuta porque no tener competencias no es sinónimo de no
tener responsabilidad, actitud crítica y altura de
Gobierno”.
La dirigente socialista continúa aseverando que, “de
cualquier manera, aunque la Dirección Provincial haga oídos
sordos, nuestra propuesta es que paralice el calendario de
implantación de estas evaluaciones y que se revise
conjuntamente, con datos objetivos, el impacto que está
teniendo el modelo de asignación de becas y ayudas al
estudio, aspecto que también se ha trabajado en dicha
reunión mantenida en la Conferencia”.
Respecto a las becas, López cuestiona la positiva valoración
que ensalza el éxito de la modalidad surgida a raíz de las
reformas que se han impuesto porque “tenemos razones y datos
que consideran que ,al igual que el tabaco, el modelo Wert
perjudica gravemente al alumnado y a sus familias”.
En esta línea, López añade su “preocupación” por “ no saber
en qué va a consistir el estudio que se va a iniciar por
parte de las distintas autonomías para detectar la violencia
escolar en las aulas. Ceuta debe de participar desde el
minuto cero en ese estudio y para ello se debe de contar
íntegramente con la comunidad educativa de nuestra ciudad”.
Además, espera que los objetivos que se marquen “no sean
exclusivamente represivos y sí preventivos, y eso va
directamente relacionado con la enseñanza de valores pero
claro, ¿qué valores va a promover el PP cuando sus
actuaciones son de destrucción y privación, y no de
construcción?”.
Por ello, la titular de Educación elevará una petición por
escrito para que se le informe de todos los pasos que se han
dado hasta el momento y si Ceuta está en ese grupo de
trabajo, algo que espera que también haya hecho la Consejera
Mabel Deu.
|
|
Compromiso con la Educación
Para López Cantero, “la mejor
política económica es situar en el corazón de la política
económica la política educativa”. Siguiendo este discurso,
López quiere dejar patente el “compromiso invariable” del
PSOE con la Educación, demostrado en el pacto firmado con la
Comunidad educativa, que se trasladará en estos días a Ceuta
para que también sea firmado en la ciudad. “Derogar la LOMCE
y construir la Educación desde el diálogo; recuperar y
ampliar el sentido Constitucional del derecho a la
Educación; garantizar la igualdad de oportunidades; reforzar
el compromiso con la Educación pública garantizando la
oferta suficiente de plazas entre los 0 y los 18 años;
fortalecer la cooperación institucional entre las
administraciones públicas y la comunidad educativa,; diseñar
y desarrollar marcos curriculares orientados al aprendizaje
de capacidades tecnológicas; construir escuelas laicas;
recuperar la formación ética-cívica como un derecho de todo
el alumnado; asegurar la educación inclusiva la
interculturalidad y la diversidad; impulsar la
democratización de la Educación y la participación de la
comunidad educativa; llevar a cabo un modelo de
profesionalización docente basado en la mejora permanente de
la práctica; recuperar el diálogo; garantizar la
financiación adecuada; y recuperar el sistema educativo
estable, equitativo y de calidad, son los objetivos firmados
con el sector de la enseñanza que demuestran que somos una
alternativa real, no sólo en el Gobierno local, también en
el central”, sella López.
|
psoe
