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Ni los profesores de la enseñanza pública, ni muchos
empresarios (centros privados concertados), ni algunos
consejeros de Educación de las CCAA están de acuerdo con el
Borrador de RD de Especialidades que presentó el MECD a los
sindicatos en noviembre pasado.
CSI-F manifestó su rechazo al Borrador ante el MECD y le
exigió la convocatoria de una Mesa de Negociación que
permitiera la elaboración de un documento que corrigiera los
defectos del anterior y se adaptara a la nueva Ley de
Educación.
Tras la Mesa de Negociación celebrada la mañana del pasado
martes día 16 de diciembre, el MECD ha rectificado su
decisión primera y ha decidido presentar un nuevo documento
fundamentalmente técnico que, manteniendo el cuerpo del RD
vigente en la actualidad, se limita a adaptarlo a las
necesidades de la nueva Ley en un marco de flexibilidad que
evite tensiones y nuevos rechazos.
Para CSI-F el borrador de noviembre era inasumible y lo
rechazaba porque rompía la especialización de los profesores
y deterioraba la calidad educativa, además obligaba al
profesorado a impartir materias que nada o poco tienen que
ver con su titulación y estaba elaborado desde una visión
puramente economicista. Más que regular las especialidades
con respecto a las asignaturas impartidas, parece tratarse
de de una regulación para adecuar las plantillas de los
centros a los recortes producidos los últimos años.
Igualmente, desde CSI-F se denuncia que el citado borrador
no reconocía la profesionalidad ni la especialidad del
profesorado, al que obligaba a dar de todo; presentaba un
trato de favor al profesorado de los centros privados
concertados; desregulaba la profesión docente y también
porque las afines van contra la calidad de la enseñanza.
Del mismo modo se ha mostado en contra del citado borrador
porque la inestabilidad del sistema educativo y los
continuos cambios que conlleva perjudican gravemente a la
calidad educativa y al profesorado y también porque debe ser
el MECD quien vertebre y lidere este RD. ya que los docentes
pertenecen a cuerpos nacionales y el RD Especialidades debe
regularse igual para todo el Estado.
CSI-F también ha resaltado que desde la central sindical no
se iba a consentir que las CCAA siguiesen con sus políticas
de recortes a base de jugar con las afines de ahí que su
mayor lucha es para lograr una regulación clara y homogénea
(para todo el Estado) de los requisitos y certificados de
acreditación del dominio de la lengua, considerando un
despropósito que catedráticos y profesores de Secundaria de
idiomas deban impartir clases también a alumnos de Primaria.
Finalmente, con respecto al nuevo documento, desde CSI-F se
ha destaco que será técnico y que constará de dos artículos:
Enseñanza Pública y Enseñanza Privada Concertada.
Así pues, se modificarán los anexos 3, 4 y 5 de la Pública,
se cambiarán unas materias por otras y habrá una Disposición
Adicional que dirá qué profesores podrán adscribirse a las
materias de la FPB y a Ámbitos de 1º ESO.
Los centros que tienen más problemas con las asignaturas y
el profesorado son los pequeños, por lo que se procurará
establecer una relación de asignaturas afines y concordantes
a efectos de docencia, así como equivalencias que permitan a
los alumnos recuperar asignaturas pendientes que ya no
existan por los cambios de la nueva Ley.
Para terminar de perfilar el documento se volverán a
mantener reuniones a partir de enero.
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