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cultura - SÁBADO, 25 DE OCTUBRE DE 2014


Vivas recibe a los ganadores del Premio. reduan.

reconocimiento
 

Vivas recibe a los ganadores del Premio Acción Magistral 2014

El presidente ha valorado el trabajo realizado
y los objetivos alcanzados tras el desarrollo del proyecto
 

CEUTA
J.M.R.G.

ceuta
@elpueblodeceuta.com

El presidente de la Ciudad, Juan Vivas, recibió ayer, alrededor de las 12.30 horas, en su despacho a los responsables del proyecto del IES Clara Campoamor ‘Aulas del siglo XXI-Innovación educativa. Grupos cooperativos. Tics, tareas y proyectos’, que ha resultado ganador del Premio de Acción Magistral 2014, que convoca la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción.

El presidente, felicitó al centro y en especial a todos los que han participado en la confección de este proyecto, el cual ha sido el mejor trabajo de la categoría de Educación Secundaria, una de las dos convocadas.

El objetivo general de ‘Aulas del siglo XXI’ es disminuir el fracaso escolar, el riesgo de pobreza y la exclusión social a través de una programación con técnicas innovadoras. En el proyecto han colaborado 10 profesores voluntarios distribuidos en dos aulas (1º y 2º de ESO) donde el alumnado es conflictivo. Se han formado grupos cooperativos de cuatro o cinco miembros y se les han asignado roles de responsabilidad (coordinador, mediador) para que se conozcan mejor, compartan sus conocimientos y se ayuden mutuamente bajo el lema “Todos contamos”.

En el proyecto han participado 10 profesores de distintas áreas y tal y como se ha resaltado desde el centro, todos han puesto su empeño en alcanzar los objetivos de mejora que se habían propuesto.

Dentro de los objetivos específicos propuestos se encontraban los de mejorar el clima de clase diario evitando discusiones y peleas que suelen llevar al profesor a tomar medidas que excluyen a los alumnos más niquietos, distraídos o desinteresados y que en la mayoría de los casos acaban acentuando sus carencias tanto de disciplina como académicas; atraer la atención hacia el aprendizaje de esa franja de alumnado que no se siente motivado a escuchar explicaciones ni a recibir instrucciones del profesorado; y por último fomentar la ayuda mutua a través del aprendizaje cooperativo como fórmula para aprender a escuchar y respetar las opiniones ajenas.
 

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