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La Unión Europea ha venido fijando desde 2002 una serie de
líneas de actuación y objetivos comunes para mejorar el
rendimiento, la calidad y el atractivo de la Formación
Profesional. En España, este impulso se ha traducido en una
nueva modalidad de FP Dual, en la que participan centros
educativos y empresas, junto a las enseñanzas de FP Básica,
Grado Medio, Grado Superior y cursos de especialización.
En el último informe “Datos y Cifras. Curso Escolar
2014-2015”, el ministro de Educación, José Ignacio Wert,
destacaba el aumento en más de 90.000 estudiantes de
Formación Profesional, que en total alcanzan los 793.034
matriculados. El propio ministro atribuía este incremento a
la entrada en vigor de la LOMCE, que introduce la Formación
Profesional Básica en lugar de los antiguos Programas de
Cualificación Profesional Inicial (PCPI), y a que en los dos
últimos años se ha intensificado la tendencia de los jóvenes
a cursar algún tipo de FP.
Sin embargo, la oferta y las condiciones de implantación de
las distintas modalidades de FP dista mucho de responder a
este aumento de la demanda y a las expectativas que ha
generado. La Formación Profesional Básica ha sido otra
víctima de la precipitación, improvisación y falta de
recursos en la aplicación de la LOMCE, hasta el punto de que
todavía hay comunidades autónomas que no han aprobado los
respectivos decretos que desarrollan su implantación.
El sindicato ANPE ha podido comprobar “cómo se reproducen
situaciones muy comunes en la mayoría de las comunidades
autónomas, tremendamente perjudiciales para alumnos y
docentes”, como son la reducción del número de contratos de
profesores de Formación Profesional, la existencia de
interinos de diferentes especialidades que una vez comenzado
el curso escolar no habían sido convocados, a pesar de que
existían necesidades reales de profesorado, la supresión de
ciclos formativos, la falta de oferta de Formación
Profesional Básica y una baja inscripción de alumnado, y la
falta de plazas en los ciclos formativos de Grado Medio y
Superior de Formación Profesional, que no permite responder
a la actual demanda de estos estudios.
ANPE alerta de “la necesidad de mejorar la Formación
Profesional Dual y de establecer los controles y las medidas
necesarias para conseguir que las empresas se impliquen en
esta modalidad y cumplan con sus obligaciones formativas
coordinándose con las administraciones educativas
correspondientes”.
Ante el “grave problema de abandono escolar en España y la
alta tasa de paro juvenil”, ANPE exige “poner fin a las
deficiencias organizativas y de recursos, con una
planificación adecuada, lejos de la improvisación que ha
caracterizado la puesta en marcha y el desarrollo de las
modalidades formativas”.
También exige “una plantilla suficiente de profesores que
permita poner en pie la nueva reforma de la Formación
Profesional, así como una oferta de plazas y ciclos
formativos que responda al aumento de la demanda y canalizar
las vías de información y orientación profesional necesarias
para garantizar que la oferta formativa llegue a sus
destinatarios, además de articular los medios para adecuar
la oferta y la demanda de este tipo de estudios”.
Además ANPE, exige “que el Gobierno y las comunidades
autónomas asuman su responsabilidad y la obligación de
impulsar esta formación, implicándose en la ineludible
dotación de medios materiales y humanos, a fin de poner en
valor estas enseñanzas y garantizar la cualificación
profesional no sólo de los cientos de miles de jóvenes que
cursan estas enseñanzas en España, sino también de una
población adulta que necesita adquirir nuevas competencias
para el ejercicio laboral.
Por último, ANPE recuerda la importancia de ofrecer “una FP
de calidad, capaz de representar una opción atractiva y real
en la inserción laboral de los estudiantes, para lo que
ineludiblemente se requiere una dotación suficiente de
profesores, plazas y ciclos formativos. La Formación
Profesional debe ser una apuesta decidida por la
cualificación profesional y una enseñanza imprescindible
para la formación de nuestros jóvenes que opten por esta
modalidad”, concluye ANPE.
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