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Los resultados del informe Talis de la OCDE ratifican la
necesidad de implantar medidas urgentes de apoyo al
profesorado y la elaboración de una carrera profesional
docente, Según asegura ANPE en una nota de prensa El informe
TALIS de la OCDE, presentado el 25 de junio, investiga el
desarrollo profesional, la evaluación y la retroalimentación
de los maestros, el clima y el liderazgo en la escuela y las
opiniones de los maestros respecto a la instrucción y las
prácticas pedagógicas. Este informe afirma que: El 98% de
los profesores tienen un nivel educativo universitario y una
formación específica en programas para ejercer la docencia
superior al de la OCDE. Se sienten preparados para el
trabajo docente.
La proporción de profesores que trabajan en centros públicos
(74%) es inferior a la media (78%). 6 de cada 10 profesores
trabajan en centros en los que faltan profesores para
atender a los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
Los centros españoles tienen menos autonomía en la toma de
decisiones que los centros del conjunto de los países
participante en el estudio. Una proporción significativa de
directores declaran no haber recibido formación sobre
administración o dirección de centros educativos.
El uso de la evaluación del profesorado es escaso: la
tercera parte de los profesores nunca han sido evaluados. El
84% de los docentes españoles han participado en alguna
actividad de desarrollo profesional aunque no tienen
incentivos que fomenten dicha participación. Para ANPE, el
estudio Talis llega a una conclusión clara: estamos
asistiendo a la puesta en marcha de una nueva reforma
educativa centrada en medidas académicas y sin abordar la
situación del profesorado. Un nuevo reto que con gran
esfuerzo están realizando los docentes.
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Educación/Visita del ministro a Ceuta
