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CSI-F ha emitido un comunicado de prensa a través del cual
manifestar que la central sindical ha propuesto al MECD
comenzar la negociación “en serio” lo antes posible sobre el
Título III entero, que es el que más preocupa al
profesorado: Selección, promoción interna, carrera
profesional y provisión de plazas o puestos, propuesta que
al final fue aceptada.
A pesar de sus reticencias, porque la carrera supone dinero
y, según dicen, no tienen capacidad para negociar algo que
conlleve gasto, se ha acordado reunirse a finales de mayo
para negociar el Título III, con el compromiso de no sacar
ningún Decreto fuera del Estatuto, es decir, que habrá que
esperar al final de la negociación para revisar lo acordado
y ver si finalmente se logra firmar o no el Estatuto en su
totalidad.
CSI-F, aunque no ha querido entrar en la Selección del
profesorado, ha manifestado su decepción por considerar el
documento del MECD “superficial, insuficiente y ocurrente”,
ya que tal y como manifiesta la central sindical “no habla
de tiempos de aplicación (transitoriedad de varios años), no
habla de planes de estudio ni de formación del profesorado,
etc”.
La central sindical considera una ocurrencia la competencia
digital y el conocimiento de idiomas para impartir docencia
en centros ordinarios (no bilingües), máxime cuando se tiene
delante una nueva Ley de Educación con nuevos contenidos y
competencias curriculares que deberán conocer los
profesores. Esto supondrá, tal y como se afirma desde el CSI-F,
“un nuevo esfuerzo para los docentes en contrapartida al
continuo empeoramiento de sus condiciones laborales y
profesionales”.
Por tal motivo, CSI-F ha denunciado al DGFP una vez más que
“es vergonzoso que los profesores tengan que actualizar sus
conocimientos y formarse con su tiempo y su dinero. El MECD
es la única empresa que no forma a sus trabajadores, como
tampoco les ofrece una promoción profesional. ¿Qué
motivación quieren que tengan?”.
En este sentido también se ha indicado que la propuesta del
MECD sobre la “Selección del profesorado” ha sido rechazada
por CSI-F por suponer “la expulsión de miles de interinos
del sistema. Interinos que cumplen escrupulosamente su
trabajo y en condiciones lamentables (contratos parciales)
en muchas ocasiones. Hasta que se modifiquen los planes de
estudio CSI-F exige que competencia digital y conocimiento
de idioma extranjero sean considerados “mérito y no
requisito”. Finalmente se ha asegurado que “la educación
pública está herida de gravedad: la regresión
presupuestaria, con un descenso de más de 7.000 millones de
euros desde 2009, la reducción de plantillas por la no
reposición de vacantes, la expulsión de miles de interinos
del sistema, a los que tienen que sustituir los funcionarios
de carrera, la ausencia de negociación colectiva, etc. la
auguran poco futuro lamentablemente.
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