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En primer lugar pedir disculpas
por el lenguaje de género en el artículo, comenzando por el
título, pues se hace referencia a Ministros, sin embargo,
también hay una Ministra. En esta mesa redonda, organizada
por la Fundación Santillana, durante la celebración de la
Semana de la Educación, se pusieron de relieve diversos
aspectos, entre ellas preocupaciones de sus experiencias de
Gobierno y prioridades de cara al futuro.
Realizaré una selección personal muy breve, dado el espacio
de un artículo, comenzando por las dificultades y
satisfacciones que manifestaron. J.A. Ortega y Díaz Ambrona
destacó: “ Las graves carencias en el periodo de la
transición en infraestructuras, escolarización, la necesidad
de disminuir el analfabetismo y el tema de las
transferencias educativas con el País Vasco y Cataluña”.
Además de las transferencias se mostró satisfecho de
conseguir la consolidación de que el MEC saliera
satisfactoriamente de su funcionamiento como empresario:
“Respecto al transporte escolar y el ingente número de
comedores escolares”. Aspectos que tenían un ámbito
nacional.
Eugenio Nasarre hizo alusión a la transición: “La
importancia que tuvo el Pacto Constitucional, la creación de
puestos escolares por el Pacto de la Moncloa, con
setecientos mil alumnos” También hizo alusión a la solución
al dilema que se planteó en la transición respecto a
mantener el funcionariado o cambiar a una estructura
laboral, debido a la inmensa cantidad de profesorado
interino. Posteriormente comentó: “ El incremento del número
de profesores de casi el cien por cien, desde el 1982 hasta
la época actual También hizo alusión: “ Al debate sobre
humanidades durante su periodo en que ejerció, donde se
suscitó el problema del empobrecimiento a que habían
llegado”.” El primer diagnóstico que se efectuó sobre el
Sistema Educativo fue en su periodo de Secretario de
Estado”.
A Mercedes Cabrera le correspondió aplicar la LOE. Mencionó:
“ Ser una Ley de Calidad para todos”. También se refirió a
que el Sistema Educativo es más bien rígido. “Expulsa con
facilidad y recoge con dificultad” Entre sus satisfacciones:
“El acompañamiento de la aprobación de la LOE con una
memoria económica millonaria. El Programa PROA. Completar la
gratitud de la Educación Infantil e iniciar la
escolarización de cero a tres años.” Entre las dificultades:
“ No haberse conseguido prestigiar la Formación Profesional”
Comentó: “ La obsesión actual de vincular la educación con
el mercado laboral, con continuas referencias al PIB, los
Ranking, que impiden hablar de otros aspectos, derivando la
educación actual a una especie de Academias de Empleo”
Ángel Gabilondo, desde el primer día ya aludió a “La
necesidad de hacer un pacto político y social sobre la
educación”. Pensaba en cómo poder implicarnos todos: “Sin
comunidad educativa no hay cambio” Gracias a la LOE y su
memoria económica: “Se ha mejorado la diversidad. La calidad
y la equidad deben ir juntas. La excelencia y la igualdad de
oportunidades no pueden estar separadas”. “La calidad se
medía solo por los resultados. Quizás en un barrio modesto
las cosas no son así”. “La Educación Infantil, la Formación
Profesional, los Idiomas y la Universidad son determinantes”
“Lo riguroso es lo flexible” “Es necesario humanizar la
educación, poner la educación en el corazón de la economía…”
Al final, cada uno hizo una enumeración y reflexión sobre
las prioridades que consideraban debían darse en el ámbito
educativo. J.A. Ortega y Diáz-Ambrona, apostó por la
necesidad de: “Establecer un Pacto de Estado por la
educación. Dar más voz a los profesionales de la educación.
Prioridad de los gastos educativos. Equidad y calidad. Un
marco más estable del Sistema Educativo. La condición de
alto riesgo del Ministro de Educación. Desde Adolfo Suárez
se han sucedido 17 Ministros de Educación”
Eugenio Nasarre aludió al problema de la inestabilidad
administrativa. Según su opinión en estos momentos: “Existen
los medios suficientes y humanos para resolver los
problemas”. Precisó la necesidad de cambios en el
Profesorado: “Es necesario un nuevo modelo de selección y
formación, así como de carrera docente. Sería el momento de
abordarlo”.
Mercedes Cabrera estaba de acuerdo en la necesidad de
cambios en la Formación del Profesorado. ”Que los mejores se
dediquen a trabajar en el mundo de la educación”. “El
Profesorado debe ser prestigiado y reconocido” No estaba de
acuerdo en que fuera una tarea prioritaria: “Hacer muchas
leyes”.
Para Ángel Gabilondo el Pacto Social y Político en Educación
es fundamental. “Es prioritario un acuerdo con los agentes
sociales y educativos. Para que haya cambio es necesario el
diálogo y contar con ellos”. Habló: “De ciudadanos activos y
libres, donde predomine la solidaridad, la cooperación y la
coordinación” Respecto a la evaluación resaltó que “Había
que evaluar para incentivar, para orientar, no para
castigar”.
Personalmente opino que fue muy satisfactorio tener la
oportunidad de escuchar y contrastar las opiniones de los/as
intervinientes. El acto se desarrolló en un ambiente de
tranquilidad, de tolerancia y en el que se observó durante
su desarrollo un buen clima en la relación personal de
los/as protagonistas. Posiblemente al emitir la siguiente
opinión, pueda introducir un punto de fricción en el
desarrollo del artículo. Creo que no se echó en falta, en
ningún momento, la presencia del Ministro Wert.
Afortunadamente, al no estar presente, ni su talante y falta
de diálogo pudieron impedir que se tratara de la Educación
de un modo sosegado, con las discrepancias lógicas, pero sin
provocar la tensión y la crispación que proyecta el actual
Ministro, aunque no se desdeña su presencia, sin duda, la
mesa redonda con él hubiera sido diferente.
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OPINIÓN / COLABORACION
