OPINIÓN - MARTES, 24 DE SEPTIEMBRE DE 2013

Inicio de curso

Por STE Ceuta

Otro comienzo de curso sin incidencias. Al menos según la Dirección Provincial del MECD.Claro que esto no tiene nada que ver con la realidad. Y no es por decirlo, porque tenemos ARGUMENTOS y DATOS que corroboran la falsedad del aserto.Veamos por dónde ha ido en esta ocasión el RECORTAZO en Ceuta:

Colegios de educación infantil y primaria

Manjón, Lope de Vega, Mare Nostrum, Juan Morejón, Rosalía de Castro, Reina Sofía, Pablo Ruiz Picasso, suma y sigue... Todos pierden profesorado. Es la triste y auténtica realidad. Invitamos a Don Cecilio Gómez a comprobarlo in situ. O a que nos corrija... sí puede.

Además de esto, muchos de los colegios públicos de la ciudad carecen de infraestructuras básicas para atender al alumnado: salón de actos, biblioteca, salas de usos múltiples... En algún caso, por necesidades de escolarización, se han visto obligados a reconvertir el uso de estos espacios en aulas para poder asumir el crecimiento constante de alumnado. Mención aparte, por su extrema gravedad, la situación del CEIP Rosalía de Castro que tiene una puerta de emergencias impracticable. Esto pone en riesgo al alumnado y al personal del colegio en caso de evacuación por siniestro. Hablamos de la seguridad y la integridad de muchas personas.

También son graves los retrasos en el abono de la partida del comedor escolar, llegando a los seis meses, como es el caso del CEIP Pablo Ruiz Picasso de Benzú. Penoso.

Institutos de enseñanza secundaria

Hay una gama completa con varias modalidades de recorte:

A) Aumenta el número de unidades (grupos de alumnos) y no se dota el profesorado correspondiente;

B) Se han implantado nuevos Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) y nuevos ciclos formativos de Formación Profesional (FP) sin profesorado especialista, sin equipamiento para esos estudios ni aulas/laboratorios específicos. ¿Hubo algún criterio a la hora de decidir la implantación de los nuevos ciclos de FP? La sociedad ceutí debería conocerlo. ¿Se contó con los centros para ello? ¿Se tuvo en cuenta la opinión de sus Consejos escolares? ¿Se pensó en la idoneidad, en la oportunidad? ¿Y el mercado laboral local al que irán destinados los titulados de esos ciclos? Queremos, exigimos una explicación coherente y convincente. La ciudadanía debe saberlo.

C) Se ha optado por la contratación tardía de bastante profesorado (Profesores Técnicos de FP, convenio British Council, por citar dos ejemplos). La única justificación es ahorrarse unos míseros euros.

D) Masificación en las aulas hasta límites insoportables. No tiene que andar mucho el sr. Director Provincial para comprobarlo, se puede dar una vuelta por el IES Luis de Camoens. Por no hablar de lo que ocurre en los colegios, sobre todo en Infantil, con ratios de 30 alumnos por clase. En esas condiciones, maestros y profesores, no pueden atender convenientemente al alumnado. Pasen y vean esta ‘normalidad sin incidentes’. Tremendo.

Este es el panorama de la escuela pública en Ceuta. Nos duele lo que vemos, no podemos mirar hacia otro lado y lo denunciamos. Cuando nos cuentan aquello de ‘Más por menos’ solo podemos pensar en que la escuela, nuestra escuela pública, va al desastre en manos de quienes pretenden colarnos una estafa. Y que sueñan con nuestro silencio. No podemos callarnos, no vamos a hacerlo. Este tocomocho educativo no va a contar ni con nuestro apoyo ni con nuestro silencio.