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La asociación de padres de personas con Trastorno del
Espectro Autista (TEA) cuenta en Ceuta con 22 socios, de los
cuales 12 reciben terapia. Estos niños tienen entre dos años
y medio y ocho. La psicóloga de la asociación, Paola Moreno
Álvarez, destaca la importancia de la estimulación temprana
y explica a EL PUEBLO cómo identificar, cómo tratar y cuáles
son los falsos mitos alrededor del autismo. La entidad
también atiende a dos niños con síndrome de asperger. Esta
asociación nació en el año 2010 y supuso una alternativa
para los padres, que hasta ese momento tenían que llevar a
sus hijos dos veces por semana a la península para recibir
atención. Hoy se conmemora el ‘Día Mundial de la
Concienciación del Autismo’.
Pregunta.- ¿Qué hay que reivindicar en el ‘Día Mundial de
la Concienciación del Autismo’?
Respuesta.- Es bueno que en días como hoy se de a conocer el
trastorno del autismo porque existen muchos estereotipos, se
tiene una imagen muy definida de lo que es, pero no coincide
con la realidad.
P.- ¿Qué imagen tiene la sociedad del autismo y qué es
con lo que se encuentra?
R.- Se tiende a pensar que un niño autista es un niño
aislado en una esquina que no habla con nadie, no se
relaciona y no quiere nada, y eso no es así, muchos buscan
el contacto físico y mantienen la mirada, responden a la
comunicación, aunque su comunicación sea diferente. Si te
comunicas con ello como necesitan, con pictogramas por
ejemplo, responden. Los niños autistas tienen sus
dificultades, pero se solventan; no son niños aislados en
una burbuja.
P.- ¿Cómo definiría lo qué es el autismo y cómo se
desarrolla?
R.- Es una forma distinta de percibir e interpretar la
información, el entorno o el mundo que rodea a la persona
con autismo, pero que se puede entrar en ella mediante un
sistema de comunicaciones adaptado a sus necesidades. Son un
conjunto de síntomas, pero pueden variar mucho de un niño a
otro, aunque cumplen algunos ‘requisitos’ como una
alteración en la comunicación o conducta repetitiva. Pero
luego hay niños que, por ejemplo, vienen y te dan un abrazo
o un beso espontáneamente.
P.- ¿En qué franja de edad se diagnostica?
R.- Por regla general, entre los dos años y los dos años y
medio, porque es cuando deberían empezar a desarrollar el
lenguaje y los padres se dan cuenta de que no hablan,
señalan o sonríen. Les suelen llevar al pediatra porque
piensan que son sordos, pero las pruebas dan negativo. Hasta
esa edad el desarrollo del niño es normal, pero cuando debe
empezar el balbuceo, el señalar, responder, sonreír... y
como no lo hacen, se dan cuenta de que algo falla.
P.- ¿Qué terapia deben seguir? ¿Cuáles son las más
recomendables?
R.- En la asociación se llevan a cabo las terapias
psicológica y de audición, lenguaje y logopedia. Hay algunos
niños que no desarrollan el lenguaje pero que pueden llegar
a hacerlo. Algunos sólo se desarrollan con lenguaje de
signos pero otros dicen palabras. Por ello la atención
temprana es tan importante, porque es cuando los niños
absorben mejor.
P.- ¿En qué consiste exactamente su trabajo en la
asociación?
R.- Los niños reciben terapias de 35 minutos. Uno se viene
conmigo y otro con la maestra de lenguaje y después cambian.
Ella se centra en el lenguaje y yo en la estimulación
cognitiva, el juego simbólico -que no lo desarrollan porque
son niños sin capacidad de imaginación-, enseñarles pautas
de comunicación y reglas sociales que ellos no entienden
espontáneamente.
P.- ¿También tienen que recibir medicación?
R.- Receta el pediatra o quien haya diagnosticado el
autismo, y por regla general, sí están todos medicados
porque tienden a presentar también hiperactividad.
P.- ¿Con qué otros trastornos suele ir asociado?
R.- Sobre todo con la hiperactividad. También se dice que
puede estar asociado a la deficiencia intelectual, pero no
tiene por qué. Son niños que tienen sus capacidades intactas
e incluso algunas que no sean el lenguaje, más
desarrolladas. Por ejemplo, a la mayoría les encanta la
música. Tienen intereses muy restringidos, cuando algo les
interesa, indagan mucho en ello, por eso hay que enfocar las
terapias a lo que les gustan.
P.- ¿Hay muchos falsos mitos en relación a este
trastorno?
R.- Sobre todo ese de tender a pensar que es un niño aislado
chocándose contra una pared. De eso nada, el niño puede
aprender habilidades de comunicación, él también puede
disfrutar de la compañía de otras personas.
P.- ¿Cómo está Ceuta con respecto a la península?
R.- Yo creo que la mayor lucha que tienen los padres es con
los colegios. La educación en Ceuta está complicada porque
los colegios tienden a enviar al niño a San Antonio y son
niños que pueden aprender y no se debe aislarlos con otros
niños con necesidades especiales. Los padres luchan por la
inclusión, porque haya un profesor de apoyo que les ayude a
seguir la clase. Además, son niños que imitan mucho y si
están rodeados de otros niños con estereotipos, no es
idóneo.
P.- ¿Pueden integrarse en la sociedad?
R.- Sí, y hay niños en la asociación que se ve que han
recibido atención desde pequeños y eso se nota. Una de las
cosas que más preocupa a los padres es que los niños no
puedan ser totalmente independiente, sobre todo por qué
pasará cuando ellos falten.
P.- ¿Qué consejos les daría a los familiares de niños con
autismo?
R.- Cuando vienen por primera vez tienen mucho miedo porque
se han metido en internet y están muy asustados. Por eso
decirles que un niño con estimulación puede tirar hacia
adelante, es un niño con posibilidades. No tiene que
asociarse a algo negativo porque puede evolucionar mucho.
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La asociación de TEA instala hoy, de 10 a 14 horas, un
puesto informativo en el Paseo del Revellín
La asociación de padres de
personas con TEA (Trastorno del Espectro Autista) conmemora
hoy, como cada 2 de abril, el ‘Día Mundial de la
Concienciación del Autismo’. Por ello, la asociación, que
nació en Ceuta en 2010 para cubrir las necesidades en la
ciudad autónoma -hasta entonces la única alternativa era
viajar a la península- instalará hoy, en el Paseo del
Revellín, de 10.00 a 14.00 horas, una mesa informativa. “El
objetivo de este día no es otro que informar y concienciar
sobre el autismo, así como dar a conocer nuestra asociación
y los servicios que prestamos”, explica su presidenta,
Mercedes Berlanga. La asociación explicará que aunque el
abanico de TEA es amplio, existen unos rasgos generales que
comparten las personas que lo padecen, como es la dificultad
para relacionarse.
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ENTREVISTA / Paola Moreno Álvarez,
psicóloga de la asociación de padres de
niños con autismo
