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Las dependencias de la Dirección Provincial del Ministerio
de Educación en la ciudad acogió ayer por la tarde, a partir
de las 16.00 horas, varias reuniones programadas con los
directores de Infantil y Primaria, y posteriormente,
alrededor de las 17.30 horas, con los directores de
Secundaria. Estas reuniones, presididas por la subdirectora
general de Cooperación Territorial del Ministerio de
Educación, Esther Castilla, tuvieron como objetivo la
presentación de dos proyectos de autoevaluación que el
Ministerio de Educación quiere implantar en los diferentes
centros docentes de la ciudad.
La subdirectora general de Cooperación Territorial del
Ministerio de Educación, Esther Castilla, se encuentra desde
ayer en la ciudad junto a otros miembros del MECyD. Lejos de
abordar cuestiones inicialmente transcendentes como reforzar
la apuesta por la Formación Profesional, la reunión que la
representación de la cúpula del Ministerio de Educación tuvo
ayer con los directores de Infantil y Primaria, en primera
instancia, y con los directores de Secundaria, en una
reunión posterior, fue para presentar de forma oficial dos
proyecto de autoevaluación que quieren implantar
próximamente en los centros ceutíes.
Tal y como pudo saber EL PUEBLO, estos proyectos de
autoevaluación presentados por los representantes del MECyD
tienen como objetivo mejorar el funcionamiento de los
centros educativos de la ciudad.
El primero de los proyectos pilotos a instaurar en los
centros ceutíes será el de autoevaluación del equipo
directivo, y el segundo será el de autoevaluación de los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
A este respecto, el primero de los proyectos se marca como
objetivo evaluar las buenas prácticas de los equipos
directivos de los centros que imparten enseñanzas de
Educación Infantil, Educación Primaria y Educación
Secundaria y analizará las características de los equipos
directivos, especialmente aquellas relacionadas con el
liderazgo, que permiten a los centros alcanzar niveles de
excelencia. Así mismo, se pretende la mejora de de los
centros, reconociendo las buenas prácticas de los equipos
directivos estudiados con objeto de generalizarlas a otros
equipos directivos”.
Con respecto al segundo de los proyectos, se ha resaltado
que la evaluación es una reflexión, un control de calidad
sobre lo que se hace, un análisis y luego una toma de
decisiones. Una de ellas, en el caso del aprendizaje, es
calificar al alumno pero no la única y a veces ni la más
importante.
A este respecto, los procesos de evaluación tienen por
objeto tanto los aprendizajes de los alumnos como los
procesos mismos de enseñanza. La información que proporciona
la evaluación sirve para que el equipo de profesores
disponga de información relevante con el fin de analizar
críticamente su propia intervención educativa y tomar
decisiones al respecto. Así pues, la evaluación del proceso
de enseñanza permite también detectar necesidades de
recursos humanos y materiales, de formación,
infraestructura, y racionalizar tanto el uso interno de
estos recursos como las demandas dirigidas a la
Administración para que los facilite en función de las
necesidades.
En definitiva, tal y como así lo reconocían ayer varios de
los directores asistentes a la reunión con el MECyD, estos
programas servirán para mejorar el funcionamiento de los
centros en aquellos aspectos donde se esté fallando, e
igualmente reforzar y fortalecer todo aquello que se hace
bien.
Finalmente, para conococer algo más de los centros de la
ciudad, la subdirectora general de Cooperación Territorial
del Ministerio de Educación, Esther Castilla, junto al resto
de los miembros del MECyD desplazados hasta la ciudad están
realizando visitas particulares a los centros docentes de la
ciudad. Precisamente hoy, le tocará el turno al IES ‘Clara
Campoamor’.
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