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El sector de Enseñanza del sindicato CSI-F de Ceuta, viene
trabajando para dar un servicio de calidad y de
profesionalidad a la formación de la Ciudad Autónoma de
Ceuta. Para poder profundizar en este trabajo, el sector de
Enseñzanza de CSI-F de Ceuta ha organizado un curso bajo el
título ‘Ceuta nos enseña: Aprender a aprender una enseñanza
para la vida y una propuesta para la inclusión’, el cual
dará comienzo esta tarde en la UNED. Este curso ayudará a
responder numerosos interrogantes desde una aproximación
teórica y práctica de utilidad para el profesorado de todas
las áreas y niveles desde la etapa de Educación Infantil.
El Centro Universitario UNED Ceuta acoge desde hoy y hasta
el próximo domingo, el III Curso ‘Ceuta nos enseña’ que esta
edición, organizado nuevamente por el sector de Enseñanza
del sindicato CSIF de Ceuta en colaboración con el centro
universitario, estará dedicado al tema “Aprender a aprender
una enseñanza para la vida y una propuesta para la
inclusión”.
La presidenta del sector de Enseñaza de CSI-F y organizadora
del curso, Estefanía Lara, resaltaba ayer a EL PUEBLO que
estos cursos están referidos a las competencias básicas. A
este respecto, este año se abordarán competencias a nivel
personal y de la vida, y en el ámbito educativo, aspectos
muy importantes.
Lara aseguraba que el sector que ella preside dentro de CSI-F,
el de Enseñanza, viene trabajando para dar un servicio de
calidad y de profesionalidad a la formación de la Ciudad
Autónoma de Ceuta. A lo largo del presente año, ha estado
trabajando sobre las actuaciones del profesorado ceutí para
lograr una mejor respuesta a su demanda en cuento a las
nuevas adquisiciones de las competencias básicas, sobre todo
en la Competencia de aprender a aprender, aspecto muy
importante y necesario debido al contexto de
multiculturalidad que posee el entorno ceutí.
“Es tarea de lo equios docentes reflexionar sobre cómo
organizamos el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como
la evaluación para conseguir la difícil tarea de evaluar
competencias”, aseguraba Estefanía Lara. En este sentido, la
LOE insiste en la importancia de la formación del
profesorado, tanto inicial como continua, para que los
docentes sean capaces de ejercer su propia autonomía
pedagógica en los centro y para iniciar proyectos
innovadores, de desarrollo de nuevos materiales.
La presidenta del sector de Educación de CSI-F resaltó la
importancia emergente de desarrollar competencias que se
inicien en el propio aprendizaje para enriquecer la vida
personal y social del alumnado, e incidía en que “en nuestro
entorno, supone el desarrollo de habilidades para ser
capaces de cooperar con los demás y para aprender juntos, y
requiere de un fuerte sentido de la identidad combinado con
una actitud respetuosa con la diversidad”.
Lara aseguraba que durante este curso que hoy comienza, dará
respuesta a cómo contribuir desde la escuela al desarrollo
de esta competencia y cómo ayuda el patrimonio cultural
desde una aproximación teórica y práctica de utilidad para
el profesorado de todas las áreas y niveles desde la etapa
de Educación Infantil, hasta la educación general
obligatoria.
Durante los días que se desarrolle el curso se organizarán
varias mesas redondas y se pronunciarán varias ponencias que
versarán sobre los aspectos psicopedagógicos, grupos de
investigación en marcha y todo lo relacionado con esta
competencia tan importante en el desarrollo cognitivo del
alumnado y para su ámbito emocional y social.
Finalmente, la inauguración se celebrará esta tarde a las
16.30 horas, con la presencia prevista de la consejera de
Educación, Cultura y Mujer de la Ciudad Autónoma de Ceuta,
Mabel Deu, del director de UNED Ceuta, Fernando Jover, del
decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Ramón
Galindo, del presidente Autonómico de Ceuta del CSIF,
Ricardo Martínez, y de la presidenta del sector de Enseñanza
del CSIF en Ceuta, Estefanía Lara.
Por último, la primera ponencia correrá a cargo de la
profesora del Centro de Educación de Adultos, Rosa María
Alonso, quien hablará sobre “Estrategias para el desarrollo
de la competencia aprender a aprender en educación de
personas adultas”.
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