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Los presidentes de las AMPAS de todo el Estado, integrantes
de CEAPA, han acordado que acudirán a los tribunales si el
Ministerio de Educación suprime las competencias de los
Consejos Escolares, donde están representados los padres y
madres de alumnos. Los representantes de los padres
consideran el proyecto inconstitucional.
La Confederación de Asociaciones de Madres y Padres de
Alumnos de todo el Estado, CEAPA, mantuvo una reunión de
presidentes el pasado sábado con un único punto en el orden
del día, analizar en profundidad el contenido del
anteproyecto de Ley para la Mejora de la Calidad de la
Educación (LOMCE). Así, tal y como ya advirtió el presidente
de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de
Alumnos de Ceuta, Mustafa Mohamed, la semana pasada en
declaraciones a este mismo periódico, una de las principales
conclusiones fue el rotundo rechazo hacia la propuesta que
pretende reducir la capacidad de intervención de los padres
en la escuela.
Los presidentes de las 42 federaciones de padres reunidos,
entre los que se encontraba el representante de Ceuta,
valoraron esta propuesta incluso inconstitucional, tal y
como han recogido en una nota de prensa difundida desde su
sede central.
“Las familias verán mermada sustancialmente su capacidad de
intervención en el control y gestión de los centros, que
está reconocida por el artículo 27.7 de la Constitución: Los
profesores, los padres y, en su caso, los alumnos
intervendrán en el control y gestión de todos los centros
sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los
términos que la ley establezca”.
Los representantes de CEAPA consideran que el anteproyecto
de ley elimina competencias que hasta ahora tenía este
órgano como la aprobación de las normas de organización y
funcionamiento del centro y de los proyectos referidos a la
gestión del centro y del proyecto educativo. Tampoco
decidirá sobre la admisión de alumnos. Madres y padres se
consideran los grandes damnificados por la decisión del
Ministerio de otorgar mayor autonomía a los centros y
fortalecer las competencias del director, algo que va en
contra del derecho de las familias “a participar activamente
en la gestión democrática de los centros escolares y en el
diseño de las políticas educativas que afectan a la
formación integral de los niños en la escuela”.
Los presidentes de las federaciones de padres y madres
redactaron un documento con 40 propuestas a la LOMCE, entre
las que se incluyen la Gestión democrática de los centros
educativos y del sistema educativo en su conjunto, el papel
prioritario de la Escuela pública y la subsidiariedad de la
privada concertada para garantizar la igualdad de
oportunidades, atención a la diversidad como principio
básico y una educación común para el alumnado hasta los 16
años.
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Gratuidad de libros de texto para la enseñanza obligatoria
Desde su encuentro en Madrid,
CEAPA vuelto a reclamar la gratuidad de los libros de texto
en las enseñanzas obligatorias y ha recordado las graves
dificultades económicas que están padeciendo muchas familias
y impiden a muchas incluso la adquisición de los libros de
texto. Los padres de alumnos representados demandan a las
autoridades que promuevan una regulación sobre los libros de
texto para que las consejerías de Educación de las
Comunidades Autónomas establezcan un sistema de préstamo y
reutilización, con el objetivo de garantizar la gratuidad de
la enseñanza que fija la Constitución. Esta confederación
propone a las Administraciones la selección de libros de
texto por concurso entre editoriales, para lo cual las
Administraciones educativas deberían exigir límites de
calidad y máximos de precio.
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