El Secretario de Educación y Cultura del PSOE de Ceuta,
Manuel Hernández Peinado, ha afirmado que los recortes que
el Gobierno ha llevado a cabo en los Presupuestos Generales
del Estado, más los considerados en el Real Decreto-ley
sobre racionalización del gasto público en Educación,
convalidado en el Congreso de los Diputados solo con el voto
del PP, “suponen el mayor ataque que se ha infringido a la
Educación Pública en la historia democrática”.
Manuel Hernández Peinado, secretario de Educación y Cultura
del PSOE de Ceuta ha afirmado que los recortes que el
Gobierno en el ámbito educativo, algo que a su entender
“supone el mayor ataque que se ha infringido a la Educación
Pública en la historia democrática de nuestro país”. Además
“encierra un arraigado matiz ideológico”, que deriva “en una
demolición del sistema educativo público en España”. Y uno
de los efectos más “perniciosos” que todo ello tendrá en
Ceuta, dice Hernández, será “el recorte de profesorado” lo
que es una afrenta a la calidad y a la igualdad de
oportunidades.
A través de un comunicado, el secretario de Educación del
PSOE ha destacado la disminución de las partidas destinadas
a becas y ayudas a estudiantes en un 11,6 por ciento, la
desaparición de programas educativos, la reducción del
número de profesores, más alumnos por clase y profesor, la
eliminación de la obligatoriedad de que los centros oferten
al menos dos modalidades de Bachillerato, y la subida de
tasas universitarias.“Hay alternativas para no tener que
hacer recortes en educación”, ha dicho. Así, el PSOE
“defiende el sostenimiento de una educación pública,
gratuita y de calidad, porque es una garantía de igualdad y
libertad y porque es condición indispensable para salir de
la crisis y asegurar el crecimiento sostenible”. Además,
propone que lo que hay que acometer en la esfera educativa
“es una optimización de los recursos actualmente
disponibles, para evitar los recortes”.De acuerdo con lo
anterior, Hernández ha apuntado que hay que “promover
mejoras sustanciales en el sistema educativo buscando la
racionalización y sin incrementar los costes”.
Además, señala que “hay que recuperar mecanismos de
evaluación, como los que incorporaba la LOE, buscando la
eficiencia y la eficacia de los recursos”.
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