José Campos, licenciado en filosofía y letras por la
Universidad de málaga, es actualmente Secretario General de
la Federación de Enseñanza de CCOO. En julio de 2007 fue
elegido miembro del Consejo Ejecutivo Mundial de la
Educación perteneciente a la Internacional de la Educación.
Es miembro del Consejo Escolar de Estado y el Consejo
General de la Formación Profesional. Hoy se encuentra de
visita en la Ciudad Autónoma junto al responsable de acción
sindical de CCOO, Luis Castillejos. FECCOO aprovechará la
ocasión para analizar la situación de la educación en Ceuta
y debatir sobre los últimos cambios propuestos a nivel
nacional por el nuevo equipo de gobierno.
Pregunta.- Son muchos los cambios que ha anunciado el
recién nombrado ministro en su primera comparecencia ante el
congreso, ¿cuáles son en su opinión la mejor y la peor
medida de las que ha anunciado?
Respuesta.- Se cumple nuevamente la regla de que cada
ministro de Educación llega con una nueva reforma bajo el
brazo, en un sistema educativo español tan necesitado de
estabilidad normativa. Desde CC.OO. sostenemos que no es
urgente una nueva reforma y en cualquier caso, exigimos
consenso y financiación para realizarlas y medidas que
realmente avancen en la calidad y la equidad educativa y
permitan combatir el fracaso escolar y mejorar la figura de
los profesionales de la educación. No es cuestión de
diferenciar entre buenas y malas medidas, lo que realmente
nos preocupa es que cualquier modificación debe garantizar
la financiación, la calidad del servicio público educativo y
la igualdad de oportunidades.
P.- Entre las positivas estaría el Estatuto Docente, que
ya se había trabajado con anterioridad, ¿dónde está la clave
para que los sindicatos aprueben la medida, algo que no
hicieron con el último borrador?
R.- En 2007 llegamos a un principio de acuerdo de Estatuto
Docente que posteriormente el Ministerio retiró sin que
nunca explicaran las razones. El anterior equipo ministerial
se comprometió a reanudarlas, pero nunca llegaron a plantear
nada concreto porque no llegaron a tener el visto bueno de
la parte económica del Gobierno. Este Estatuto debe
establecer definitivamente el acceso, la promoción y la
carrera profesional a fin de sentar bases estables que
dignifiquen la función de los profesionales de la educación
y permitan ejercerla en las mejores condiciones. En cuanto
al Estatuto Universitario conseguimos en el 2011 un acuerdo
en la Mesa Sectorial que después fue desvirtuado y
modificado por el Ministerio. En definitiva, exigimos que
reinicien las negociaciones sobre la base de los dos
preacuerdos alcanzados y nunca firmados por el Gobierno.
P.- El cambio en los años de duración de la ESO y
Bachillerato ha sido una reivindicación de los sindicatos
desde hace tiempo, pero ¿es la propuesta por el ministro la
que ustedes buscaban?
R.- No, ante todo debe garantizarse la igualdad de
oportunidades y la compensación de las desigualdades de
origen económico, cultural y social. Me gustaría destacar la
preocupación e incertidumbre que tenemos acerca de cómo se
va a gestionar el supuesto carácter orientador del primer
curso de Bachillerato al que se ha referido el ministro
porque no apreciamos ningún cambio sustancial con respecto
al nuevo 4º de la ESO, articulado en la LES y que todavía no
se ha implantado. Nos inquieta sobremanera cómo se conjuga
el anuncio de la obligatoriedad hasta los 16 años y la
limitación a 3 años de la Educación Secundaria.
P.- El ministro, José Ignacio Wert ya se ha disculpado
por su errónea apreciación sobre las causas del fracaso
escolar en Ceuta y Melilla. ¿Cómo pueden ambas ciudades
conseguir un avance en sus reivindicaciones desde su punto
de vista?
R.- Las medidas a adoptar deben ir encaminadas a la
detección temprana de los problemas de aprendizaje y la
inclusión de medidas que ayuden a la atención
individualizada del alumnado con necesidades para alcanzar
las competencias básicas. Lo más importante, dialogo,
autonomia y financiación para abordar la problemática de la
educación. Ceuta y Melilla deben convertirse en el espejo
donde se mire y analice la buena gestión del Ministerio.
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