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El Blog “English@Edrissis”, del profesor ceutí Jesús Canca
Lara, ha sido presentado en Europa durante la Visita de
Estudio llevada a cabo del 19 al 23 de septiembre en la
localidad italiana de Vimercate (en la región de Lombardía).
El encuentro europeo, celebrado bajo el título “Methods,
tools and strategies for using ICT in education”, ha reunido
a profesionales de distintos ámbitos de la educación
(inspectores, profesorado universitario, profesorado de
educación secundaria, asesores lingüísticos de diversos
ministerios de educación y especialistas en Tecnologías de
la Información y la Comunicación) de dieciséis países
Del 19 al 23 de septiembre se desarrolló en la localidad
italiana de Vimercate un encuentro europeo, celebrado bajo
el título ‘Methods, tools and strategies for using ICT in
education’, que reunió a profesionales de distintos ámbitos
de la educacion de dieciséis países: Alemania, Chipre,
Eslovenia, Finlandia, Francia, Lituania, Noruega, Polonia,
Reino Unido (Inglaterra e Irlanda del Norte), República
Checa, Rumanía, Suecia y Turquía, además de Italia como país
anfitrión de dicho evento internacional y del profesor ceutí
Jesús Canca como representante español.
Las “Visitas de Estudio” son actuaciones educativas
gestionadas por el Organismo Autónomo de Programas
Educativos Europeos (OAPEE), entidad adscrita al Ministerio
de Educación que tiene como misión gestionar la
participación española en el Programa de Aprendizaje
Permanente (PAP) de la Unión Europea. El OAPEE es la Agencia
Nacional Española del PAP y, por tanto, responsable de
desarrollar las acciones descentralizadas de los diferentes
programas educativos a nivel europeo (tales como: Comenius
para la educación escolar, Erasmus para la educación
superior, Leonardo da Vinci para la Formación Profesional y
Grundtvig para la educación de adultos).
Dichas Visitas de Estudio forman parte del Programa
Transversal del PAP y tienen como objetivo general facilitar
el intercambio, la cooperación y la movilidad entre los
sistemas de educación de los países europeos que participan,
de forma que se conviertan en una referencia de calidad; y
como objetivos específicos la promoción de la cooperación
europea, el intercambio de información y experiencias entre
especialistas educativos, en áreas de interés común para los
países participantes en el Programa de aprendizaje
permanente. Las visitas permiten a quienes toman parte en
ellas conocer los enfoques adoptados en otros países y
ofrecen una información más actualizada de la educación en
Europa.
Las TIC en la educación
La Visita de Estudio ‘Use of ICT in Education’, llevada a
cabo por el profesor ceutí, Jesús Canca, ha sido organizada
en el Liceo Scientifico “Antonio Banfi” de Vimercate, en la
provincia de Monza (al norte de Italia) y coordinada por la
profesora Caterina Runfola, Vicedirectora de dicho centro
educativo; un centro de Educación Secundaria con una larga
experiencia en el uso de herramientas digitales en el ámbito
de la educación obligatoria, como wikis, blogs, plataformas
de e-learning, pizarras digitales, etc.
Durante la mencionada Visita se intercambiaron experiencias
innovadoras, se presentaron ejemplos de buenas prácticas
educativas en el ámbito de la enseñanza de lenguas
extranjeras y el uso de las TIC (entre las que se encuentra
la presentación del Blog “English@Edrissis”), se
introdujeron métodos pedagógicos que facilitan el uso de
herramientas digitales en el proceso educativo, se
reflexionaron sobre el uso de la web 2.0 en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, y se debatieron nuevos enfoques para
el uso de plataformas de aprendizaje, métodos, estrategias y
herramientas TIC usadas en distintos contextos educativos
europeos.
Asimismo, los participantes en la Visita siguieron un
apretado programa de trabajo, en el que mantuvieron
encuentros con expertos en la materia desarrollada y con
autoridades educativas locales del país anfitrión, y
visitaron centros de distintos niveles educativos en varias
ciudades del norte de Italia (Milán, Vimercate, Monza,
Brescia y Bergamo) en los que practicaron “in situ” los
planteamiento pedagógicos tratados y participaron de manera
activa en varios talleres, mesas redondas y conferencias.
Blog ‘English@Edrissis’
El Blog “English@Edrissis”, como práctica educativa de
innovación en el ámbito de aprendizaje permanente, abarca
dos de las actividades claves para los Estados miembros de
la Unión Europea: el fomento del aprendizaje de lenguas y el
desarrollo de contenidos basados en las TIC. La presente
experiencia educativa trata de dar respuesta y atender a las
necesidades de enseñanza y aprendizaje de las personas
adultas que cursan la ESPA (Educación Secundaria para
personas adultas) en el CEA “Edrissis”, de Ceuta, tanto en
la modalidad presencial como a distancia.
El uso del Blog trata de favorecer el desarrollo personal y
profesional de las personas adultas que se asomen al mismo,
fomentando e integrando simultáneamente el aprendizaje de
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la
Lengua Inglesa. De ahí que, de todas las Competencias
Básicas que establece la Unión Europea y que se recogen en
la legislación vigente, se presta especial atención y se da
prioridad a las que tienen que ver con el desarrollo de la
Competencia Comunicativa en una Lengua Extranjera y la
Competencia Digital.
Esta iniciativa de innovación educativa en el campo de la
enseñanza-aprendizaje de las lenguas dentro del marco de la
educación de personas adultas tiene como meta servir de
punto de partida para mejorar la calidad y la dimensión
europea de la educación de adultos en un sentido amplio,
incluyendo la enseñanza formal, la no-formal y la informal,
y promoviendo el uso progresivo de todos los recursos
disponibles para el “auto-aprendizaje”, así como las
distintas posibilidades que ofrecen las tecnologías de
información y la comunicación, aprovechando de ese modo todo
el potencial que estas ofrecen.
El Blog “English@Edrissis” contribuye a conseguir que todas
las personas adultas puedan recibir una educación y una
formación adecuada a las necesidades personales y laborales
en el momento actual, estableciendo así su particular
compromiso con el aprendizaje a lo largo de la vida, y se
ajuste a las prioridades marcadas por la Comisión Europea.
El presente Blog del Aula de Lengua Inglesa del CEA
“Edrissis” de Ceuta, “English@Edrissis”, como claro ejemplo
de iniciativa innovadora en la enseñanza y el aprendizaje de
las lenguas, ha tenido en cuenta en su diseño las
particularidades de los estudiantes de Enseñanzas de
Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA), tanto en
la modalidad presencial como en la de distancia, ayudando a
fomentar su integración en la educación y formación
generales, promoviendo una mayor sensibilidad respecto de la
importancia de la diversidad cultural y lingüística en
Europa. En resumidas cuentas, tal y como se puede leer en la
portada del citado blog, se trata de: “un intento de
integración de la enseñanza de la lengua inglesa y las TIC,
con el uso de la Música como simple excusa).
La intención con la que se inició esta andadura, en opinión
del profesor Jesús Canca Lara, no fue otra que la de tratar
de explotar el potencial de la música en este proceso de
integración de las TIC en el área de Lenguas Extranjeras. De
ahí que se ponga el énfasis en la música y se subraye sus
innumerables ventajas. Es por ello por lo que en cada una de
las entradas del Blog “English@Edrissis” se parte de un
video musical, sobre el que gira todo el diseño del citado
post.
El énfasis que se le concede a la música está más que
justificado en la dicha iniciativa educativa si tenemos
presente las palabras de Tim Murphey, convertidas en piedra
angular del blog: “…porque en las canciones la lengua
siempre se presenta de manera motivadora y atractiva”.
Por todo ello, partiendo de la base de la acuciante
necesidad de mejorar tanto los niveles de Competencia
lingüística en lenguas extranjeras como los de dominio en el
uso de las TIC por parte de la población adulta
destinataria, surge el Blog de aula “English@Edrissis” con
la música (en lengua inglesa) como telón de fondo, para
subsanar –en la medida de lo posible- dichas carencias del
grupo diana y para que éste pueda hacer frente a las
demandas personales, sociales y laborales de la sociedad
europea del siglo XXI con las mejores garantías de éxito
posible.
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