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cultura - JUEVES, 15 DE SEPTIEMBRE DE 2011


escolares de ceuta. archivo.

educacion
 

Cerca del 30% del fracaso escolar en Ceuta es por problemas de visión

El Colegio de Ópticos-Optometristas de Andalucía, Ceuta y Melilla aconseja la observación de los menores y la realización de terapias visuales para aprender a usar la vista
 

CEUTA
José Manuel Rincón

ceuta
@elpueblodeceuta.com

El Colegio de Ópticos-Optometristas de Andalucía, Ceuta y Melilla aconseja la observación de los menores y la realización de terapias visuales para aprender a usar la visión de manera más eficiente. Tras un informe realizado se advierte que 3 de cada 10 casos de fracaso escolar en Ceuta vienen dados por dificultades de aprendizaje debidas a un desarrollo deficiente de las habilidades visuales del niño, por lo que resaltan que una detección temprana pueden evitar problemas posteriores.

El Colegio de Ópticos-Optometristas de Andalucía, Ceuta y Melilla (CNOOA) advierte que 3 de cada 10 casos de fracaso escolar en Ceuta vienen dados por dificultades de aprendizaje debidas a un desarrollo deficiente de las habilidades visuales del niño.

Según la entidad colegial, a lo largo del día, los menores someten su visión a un elevado número de tareas, como leer, estudiar, hacer deporte, utilizar ordenadores, jugar con videojuegos, etc. Esto supone que sus ojos trabajen a pleno rendimiento durante toda la jornada mientras que, sin embargo, sólo el 25% de los ceutíes en edad escolar evalúa su visión al menos una vez al año.

Salvador Guerrero, delegado en Ceuta del CNOOA, explica que “cuando a un niño le cuesta concentrase, tiene dolores de cabeza, parpadea de forma excesiva, invierte palabras o tiene mala coordinación, puede tener deficiencias visuales que pueden ser detectadas por un óptico-optometrista”. “Existen problemas como el ojo vago, el estrabismo, y otros como la dificultad para enfocar y coordinar los dos ojos o la fatiga visual, que pueden ser corregidos con unas gafas adecuadas o con terapia visual”, añade el delegado.

El CNOOA aconseja la realización de un examen de rendimiento visual a todo niño que tenga un bajo rendimiento escolar y, en caso de tener un problema de visión binocular, realizar un programa de terapia visual personalizado. A través de estos entrenamientos, se enseña al niño cómo tiene que ver o percibir desarrollando las habilidades visuales no adquiridas.

La entidad colegial manifesta que las revisiones que realizan a los menores bianualmente los servicios médicos en algunos centros educativos no son suficientes, ya que solo comprueban la agudeza visual del alumno en visión lejana, sin realizar pruebas que evalúen su rendimiento visual cuando estudia y realiza actividades en visión cercana. Además, estos reconocimientos, obligatorios hasta la finalización de Primaria, deberían implantarse en toda la etapa de escolarización. Desde CNOOA se recomienda a los educadores observar la conducta de los alumnos y poner en conocimiento de los padres cualquier anomalía que puedan detectar.
 

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