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Hoy empieza un nuevo curso escolar donde alrededor de 17.000
alumnos regresan a las aulas. El inicio del curso coincide
además con la publicación ayer de un estudio que revela que
Ceuta y Melilla cuentan con un 40,7% de abandono educativo
prematuro, cifra que se sitúa muy por encima de la media
nacional de 28,4%. Este estudio resalta que mientras el
resto de comunidades autónomas han conseguido rebajar el
porcentaje de abandonos en los colegios, las ciudades
autónomas de Ceuta y Melilla han sido las únicas del
territorio español que no han conseguido rebajar la cifra y
la ha aumentado en 4,7 puntos con respecto al pasado año.
Si el comienzo del curso 2011-2012 se está viendo afectado
por las numerosas protestas de los docentes por los recortes
en Educación que se están produciendo en varias comunidades,
ahora hay que añadir el último estudio realizado que sitúa
el abandono educativo prematuro en España 13,4 puntos por
encima de la media europea, situándose en el 28,7%. Pese a
que esta cifra no es nada favorable hay que resaltar que
todas las comunidades autónomas han conseguido rebajar esta
cifra con respecto a años anteriores, excepto las ciudades
autónomas de Ceuta y Melilla, que lejos de bajar esta cifra
la han aumentado con respecto al curso anterior un 4,7%,
situándose actualmente la media en un 40,7% de abandonos
educativos prematuros.
En el curso 2008/2009, Ceuta y Melilla contaban con una tasa
de abandono educativo del 42,1%, cifra esta que consiguieron
rebajar hasta en un 6,1% al curso siguiente.
Desde hace años, el Gobierno y las CCAA así como Ceuta y
Melilla colaboran en los Programas de Refuerzo, Orientación
y Apoyo (PROA) para la prevención del fracaso y abandono
escolar, que este curso se aplicarán en 4.181 centros de
Primaria y Secundaria de todo el país. Con el fin de evitar
que los alumnos con más dificultades se queden por el
camino, el Gobierno central ha impulsado un reforma de la
ESO y la FP basada en pasarelas entre las dos etapas y
dentro de la secundaria postobligatoria.
Sin embargo, los sindicatos de la enseñanza pública han
alertado de que la reducción de los presupuestos de
Educación tendrá consecuencisa “muy graves” en la calidad
escolar y será “prácticamente imposible” lograr los
objetivos.
Con respecto a la situación que se vive en Ceuta y Melilla
hay que volver a recordar el estudio dirigido por el
profesor Sebastián Sánchez Fernández, del departamento de
Didáctica y Organización Escolar del Campus de Melilla, en
el que participaron profesores de distintas disciplinas de
los campus de la UGR en Ceuta y Melilla como Inmaculada
Alemany Arrebola del Departamento de Psicología Evolutiva y
de la Educación del Campus de Melilla, y Santiago Ramírez
Fernández del Departamento de Psicología Evolutiva y de la
Educación del Campus de Ceuta.
El trabajo de investigación fue publicado el pasado mes de
julio por el Ministerio de Educación.
Del mismo se desprendía que el mayor porcentaje de alumnos
que abandona sus estudios en edad escolar en Ceuta y Melilla
lo hace entre los 16 y 17 años.
El trabajo de investigación realizado por tres profesores de
la URG recoge conclusiones muy significativas en función de
distintas variables, según el perfil del alumnado. Así, las
causas fundamentales del abandono escolar son “el sentirse
aburrido”, “tener problemas físicos de salud”, o “recibir
sanciones disciplinarias y empatizar con el absentismo de
los amigos”.
Por otra parte, un tercio aproximado de los alumnos
encuestados en Ceuta y Melilla no confía en sus
posibilidades académicas y muestra una baja autoestima
acerca del éxito escolar.
Según el estudio, una tercera parte de los jóvenes
melillenses no tiene ninguna titulación; en tanto que el 73
por ciento de los jóvenes de Ceuta tampoco posee titulación
alguna.
En cuanto a las conductas negativas más frecuentes entre
estos jóvenes durante su etapa escolar, sobresalen llegar
tarde y faltar a clase, así como las expulsiones y la falta
de respeto al profesor. Es de destacar, sin embargo, el
hecho de que la mayoría de los alumnos mostraba su
arrepentimiento respecto de estas conductas irrespetuosas.
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