sociedad - MIÉRCOLES, 13 DE OCTUBRE DE 2010

CEUTA
José García
ceuta@elpueblodeceuta.com

La Asociación de Discapacitados de Enfermedades Neurológicas (Aden) inicia el próximo martes la segunda edición de la escuela de padres. Una iniciativa que ya dio muy buenos resultados el año pasado y que pretende enseñar a los padres de los afectados cómo afrontar el problema sin que les venza el desaliento.

La Escuela de Padres de la Asociación de Discapacitados de Enfermedades Neurológicas (Aden) comenzará el próximo martes su segunda edición, celebrándose cada martes en la sede de CCOO durante dos meses.

La psicóloga que dirige esta escuela, Clara Ibar Sáinz, han destacado la importancia de información entre los familiares de los afectados para una mayor comprensión del problema que aqueja a sus hijos, en su mayoría aquejados de trastornos obsesivos compulsivos, síndrome de Asperger, espectro autista, trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad u otras discapacidades.

La escuela pretende enseñar pautas a los familiares para que sepan afrontar el problema desde que se detecta la discapacidad, de manera que el niño sea también capaz de afrontarla. “El principal dilema que afecta los padres es el desconocimiento acerca de a donde recurrir. A veces el diagnóstico no está claro hasta que pasa mucho tiempo”, apuntó la psicóloga.

Como explicó Ibar, el principal problema que afecta a los padres es la frustración. Sin embargo, también les lanza un mensaje de esperanza: “Hoy día todo tiene solución, no hay puertas cerradas para nadie”, apuntó la especialista.

Las consecuencias psicólogicas de la discapacidad pueden ser dispares. “Los niños no tienen conciencia de que tienen una discapacidad, sólo a veces son conscientes de que son diferentes. Por eso hay que ayudarles a aceptarse tal y como son”, señala.

Los efectos que sobre los padres tiene la noticia de la discapacidad del hijo también son objeto de tratamiento desde el punto de vista psicólogico. “Al principio tienen un torbellino en la cabeza, hasta que no sepan adónde dirigirse es bueno ayudarles para que no se pierdan en el camino”.

El intercambio de experiencias entre familiares también resulta muy importante porque, como puntualiza Clara Ibar Sáinz, “yo puedo aportarles la parte técnica de la solución al problema, pero no puedo proporcionar la ayuda emocional”.
 

Técnicas terapéuticas cognitivas y conductuales

La escuela de padres de la Asociación de Discapacitados de Enfermedades Neurológicas tiene una metodología basada en técnicas y estrategias para estimular y paliar comportamientos desadaptativos, es decir, en terapia cognitivo-conductual. También se utilizan técnicas de dinámica de grupo para lograr cohesión, bienestar y confianza entre los asistentes. Finalmente, son también muy importantes las técnicas de relajación, meditación, concentración y autocontrol. La escuela también enseña ejercicios de desinhibición. De esta manera se fortalece la moral y la autoestima de los padres, se orienta a las familias respecto a cómo se puede canalizar la emoción negativa para que se pueda vivir sin rabia o ira interior, se mejora la calidad de vida de los participantes y sus familias inculcando actitudes saludables que les permitan vivir más felices y ser un ejemplo para sus hijos, se frena y reflexiona sobre lo que ocurre en el ámbito familiar y se aprende a hacer cosas rentabilizando esfuerzos, siempre orientados por un profesional. Así, junto la psicóloga del Ministerio de Educación, Clara Ibar Sáinz, participa en esta escuela de padres Isabel Benítez Utrera, maestra especialista en audición y lenguaje. El curso se imparte durante los meses de octubre y noviembre todos los partes de cinco a siete de la tarde y el plazo de inscripción está abierto en la asociación Aden (teléfono 956 51 54 79), sin límite de aforo, pues se pretende que la iniciativa pueda llegar a todas las familias afectadas que lo deseen.