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El PP pidió ayer en el Senado al ministro de Educación,
Ángel Gabilondo, que saque “del furgón de cola” de su ámbito
de competencia a Ceuta y Melilla para recibir “el aplauso”
de toda la Cámara y este se comprometió a “seguir haciendo”
todo lo posible para que esta sea “el centro de la
transformación social, económica y política” de ambas
ciudades.
El portavoz popular en la Comisión de Educación del Senado,
el vallisoletano Adolfo Abejón, aseteó al ministro del ramo,
Ángel Gabilondo, durante diez minutos con cifras sonrojantes.
Le recordó que sólo el 37,5% de los jóvenes de Ceuta y
Melilla se gradúan en Bachilerrato o FP de Grado Medio (en
España lo hacen el 61,8% y en Europa el 85%); le afeó que
las cifras de fracaso escolar de ambas ciudades están “a
años luz” de las de la media del país y el continente y le
reprochó que una de cada tres aulas están masificadas y los
profesores “desamparados y desatendidos”.
Todo esto en los dos únicos territorios cuyas competencias
educativas mantiene el Estado, por lo que le instó a “hacer
algo” para sacarlas del “furgón de cola” de la Educación en
España o, si no, a transferir las competencias.
Gabilondo subió al atril del Senado y dijo que nones, que de
“empezar a trabajar” nada porque lleva mucho tiempo
haciéndolo. “Los resultados académicos son sensiblemente
peores y ha descrito bien las causas”, asumió el ministro,
pero negó que esos números vergonzantes respondan a una
deficiente gestión.
“Resulta evidente”, contrapuso, “que además de educativas
hay causas de índole social y económico aún más
determinantes en esas dos ciudades, en las que hay mucho que
mejorar, pero los problemas no se resuelven sólo con
dinero”. “En 2009”, recordó, “se han puesto en marcha planes
como el Educa-Ceuta con ocho ejes de actuación para atender
déficits históricos como el de las infraestructuras; la
singular atención que precisa el profesorado local, que se
ha incrementado un 25% en seis años; la mejora de la calidad
educativa a todos los niveles; la atención a la
diversidad...”.
“Soy plenamente consciente”
El ministro una larga educación de todos los programas,
iniciativas, inversiones y propuestas implementadas en ese
sentido, tanto que cuando Abejón le dio la réplica tuvo que
recordarle que “por mucho que diga que han hecho los datos
son cada vez peores”. “Actúe”, le pidió antes de proponerle
que le pida a su homóloga de Defensa, Carme Chacón,
cuarteles para construir allí colegios.
“Soy plenamente consciente de la situación, gestionamos
pensando en los alumnos y quizá sea pronto para evaluar los
resultados de los planes puestos en marcha, pero me
comprometo a analizar seriamente lo que hacemos en Ceuta y
Melilla para poner la Educación en el centro de la
transformación social, económica y política de esos
contextos de enorme complejidad”, dijo Gabilondo, que se
presentó como el primer condoliente de que la austeridad
económica haya dejado las 95 plazas de profesor que pidió
este año en sólo diez.
“No vamos a decirles a las dos ciudades lo que hay que hacer
y para eso hemos constituido sus Foros de la Educación, que
harán bien en exigirnos porque trabajamos, con y por Ceuta y
Melilla. Haremos más si tenemos que hacer más por y con
ellas”, prometió antes de garantizar que “escuchará” al Foro
“para que nos diga lo que hay que hacer” y de avanzar que
tratará con Chacón la posibilidad de que le ceda solares que
en cualquier caso, recordó, deben dar las Ciudades.
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comision 
