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Dos colegios de Ceuta, el ‘Mare Nostrum’ y el ‘Severo
Ochoa’, se sumergirán por primera vez en una acción
educativa internacional a través de las nuevas tecnologías y
la interculturalidad. El proyecto, ‘Red internacional e
Culturas: Las TIC en la educación intercultural’, será
impartido a alumnos de 5º de Primaria que estarán en
contacto a través de internet con otros 600 escolares de
Andalucía e Iberoamérica. Precisamente ayer, tuvo lugar la
primera reunión de los seis docentes ceutíes con un técnico
de Jaén ya que la acción surgió hace cinco años en la
localidad andaluza y este año se incluye a la ciudad
autónoma.
El objetivo es favorecer la interacción y el conocimiento
cultural entre alumnado y profesorado de centros educativos
andaluces, latinoamericanos y ceutíes mediante el diseño y
la aplicación de un programa educativo que utiliza como
soporte las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación para aprender a vivir en sociedades
multiculturales. Bajo este fundamento nació hace cinco años
en la Universidad de Jaén la acción ‘Red internacional
e-Culturas: Las TIC en la educación intercultural’ y que por
primera vez, una vez pasada la semana blanca, se sumergirá
en Ceuta, con la participación de escolares de 5º de
Primaria de los colegios ‘Mare Nostrum’ y ‘Severo Ochoa’.
Dicha acción trabaja mediante la red contenidos del
currículum de Educación Primaria pero de modo intercultural,
de tal manera que las actividades son compartidas entre
alumnos de Andalucía, Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y
Ceuta. “Se hacen equipos multiculturales al que pertenecen
niños de distintos países que van ejecutando juegos
didácticos, retos y pruebas a través de internet,
practicando los contenidos de 5º de Primaria (inundados de
interculturalidad) desde el enfoque intercultural:
costumbres, lenguas, vocabulario. Al mismo tiempo, se
aprovechan las nuevas tecnologías dentro del aula, lo que
supone una innovación para los docentes, que demandan
recursos para trabajar en el aula con los ordenadores”,
explicó Christian Alexis Sánchez Núñez, coordinador de la
acción educativa en Ceuta.
Por qué en Ceuta
La presencia de alumnado diverso culturalmente en los
centros educativos españoles es una muestra de importancia
del tratamiento intercultural que deben desempeñar las
escuelas. Esta realidad presente en las aulas supone
barreras por el idioma, la religión, las costumbres, los
estereotipos, que resultan determinante para la adaptación e
integración en la sociedad. Y por otro lado, supone temor a
lo desconocido, es decir, “al otro que es diferente a
nosotros”. Por lo tanto, reconocer las costumbres e
identidad de otros grupos humanos, significa querer aprender
un poco más de su cultura y admitir la necesidad de
integrarse en un mismo entorno geográfico. Ceuta tiene una
característica innata: “que es multicultural” junto con otra
característica sobrevenida, la entrada en la era de la
información y la sociedad del conocimiento. Nuestro sistema
educativo requiere cambios en los modos de trabajar en el
aula. De hecho, aunque vamos a tener ordenadores en el aula,
aún nos faltan estrategias para utilizarlos didácticamente”,
argumentó Sánchez Núñez.
Estos motivos han fomentado que el que el grupo de
investigación IDEO de la Universidad de Jaén que dirige el
doctor Antonio Pantoja, haya decidido desarrollar esta
acción educativa en Ceuta. Precisamente ayer, los seis
docentes ceutíes mantuvieron una reunión con uno de los
técnicos de la localidad andaluza que se trasladó a la
ciudad autónoma para iniciar a los docentes ceutíes en el
uso de la plataforma web (www.e-culturas.org)
Metodología
Esta red comprende tres fases de ejecución práctica; el
álbum fotográfico, que consiste en una toma de contacto
entre el alumnado a través de la implementación tecnológica
de un álbum. El mosaico, que desarrolla tres módulos
interculturales con contenidos de Lengua y Conocimiento del
Medio y elementos culturales comunes. Y por último, el
Quijotín, un juego multidisciplinar en el que se implican
los contenidos culturales de los diferentes países
participantes. “El programa informático incluso no te deja
avanzar hasta que todos los miembros del equipo no están a
la misma altura”, apuntó el coordinador ceutí.
A través de la puesta en práctica de esta red que atienda a
la interculturalidad, la convivencia, la solidaridad y la
tolerancia se podrán enriquecer las relaciones de aula, se
desarrollarán habilidades de aprender a aprender, y se
potenciará el uso de medios tecnológicos (internet, chat,
correo electrónico, videoconferencia) en este proceso.
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programa educativo
