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Desde la llegada hace dos años de la profesora de Educación
Infantil Purificación Ferro al CEIP ‘Mare Nostrum’ el centro
ha implantado un nuevo sistema de enseñanza para los más
pequeños del colegio basado en la metodología
constructivista: “Nosotros no utilizamos libros de texto
porque trabajamos con proyectos que nos permiten organizar
todos los contenidos en torno a los intereses y las
motivaciones de los niños. Esto responde a una metodología
constructivista y consiste en que el niño construya su
propio pensamiento. Así le enseñamo a aprender. Otro tema
clave es la funcionalidad del aprendizaje, todo lo que se
aprende tiene que servir para algo. A la hora de determinar
los proyectos tenemos en cuenta las cosas que les interesan
y las que van a tener utilidad y funcionalidad en la
realidad del día a día del alumno”.
Tras haber concluido con éxito el proyecto de ‘Conocer
Ceuta’, la profesora de Infantil, por petición de la
curiosidad de los niños, derivó los temas de enseñanza hacia
‘El Polo Norte’ constituyéndolo como otro proyecto más:
“Ahora trabajamos este proyecto que surgió cuando acabamos
el de Ceuta. Estas Navidades, hablando de Papá Noel, a los
pequeños les surgió la duda sobre la procedencia de este.
Entonces se nos ocurrió llevar a cabo este proyecto que está
resultando un éxito total. Además, también lo enlazamos con
el tema de la multiculturalidad. De ahí, propusimos a los
niños de Infantil que conocieran las costumbres, la vida, el
idioma, el clima, y demás aspectos de los esquimales”.
Con esta forma de trabajar, los profesores del colegio Mare
Nostrum despiertan el conocimiento y la inteligencia de los
pequeños, además de reconocer que en ellos también se
despierta la motivación al aprender cosas de las propias
dudas que plantean los alumnos del Educación Primaria. Hace
tiempo que dejaron de trabajar con editoriales pero todas
las áreas del currículo se encuentran cubiertas y adaptadas
al proyecto, además de enfocadas a temas de interés y
cercanía de los alumnos.
Purificación Ferro trabaja este sistema desde hace 10 años.
La iniciativa surgió tras asistir a una jornada en la
Península de Lectoescritura: “En estas jornadas en Murcia
descubrí que se puede trabajar los mismos temas desde
Infantil hasta 6º de Primaria. La motivación está
garantizada por el atractivo de los temas propuestos.
Propiciamos el aprendizaje interactivo y el trabajo en
parejas. Queremos trasladar la experiencia a un 5º de
Primaria para desarrollar actividades internivelares”,
aseguró Ferro.
Desde hace 2 años, la Delegación aprobó el bilingüismo en el
centro. La directora del ‘Mare Nostrum’, Ana Beltrán,
explicó en qué consiste el proyecto que desarrollan a nivel
nacional de Competencia Comunicativa: “Este proyecto lo
llevamos a cabo con dos cursos de 4º de Primaria. Para
desarrollar todas las posibilidades que esto nos ofrece
queremos centrarse en este curso hasta que lleguen a 6º y
volcarnos con competencias comunicativas de cualquier
lengua, tanto inglés como castellano, como cualquier otra
lengua. Además de ser un colegio bilingüe, este año hemos
aplicado más horas de inglés con este proyecto en Educación
Infantil. Este curso, además de tener como toda la Primaria
la Educación Artística en inglés, también tienen así toda la
asignatura de Conocimiento del Medio. Las tutoras de estos 2
cursos son bilingües y además, como apoyo, viene el profeso
de inglés”.
Los padres de los alumnos de estos ‘cursos pilotos’ han
adquirido y aceptado el compromiso con este proyecto tan
pionero: “Les explicamos que la propia Delegación nos había
elegido para llevarlo a cabo por las características que
ofrece el propio colegio. Y es que, actualmente, sólo hay 35
colegios en toda España que utilizan este sistema. Una de
las aulas de 4º también también cuenta con un aula con
pizarra digital. Uno de los cursos cuenta con un blog propio
desde el año pasado. La verdad es que los alumnos se adaptan
muy bien a todo lo novedoso y a las nuevas tecnologías”,
argumentó la directora del colegio Mare Nostrum.
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REPORTAJE / Colegio ‘Mare Nostrum’
