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UDCE aprovechará su V Asamblea Ordinaria, que se celebrará
el viernes bajo el título ‘Una apuesta de futuro’, para dar
cuenta a sus militantes y al resto de la sociedad ceutí de
lo que hubiera hecho con la Dirección Provincial de
Educación de haber fructificado sus negociaciones con el
PSOE Regional.
‘Hacia la interculturalidad por el camino de la educación’.
Así se llama la ponencia que ayer a última hora de la tarde
terminó de redactarse en la sede de UDCE en Hadu, un
documento que se vertebra alrededor de nueve puntos con el
propósito de plantear ideas que, desde el ámbito de la
política educativa, sirvan para “mejorar los resultados
académicos” de la población escolar ceutí y para “mejorar la
cohesión social” de toda la ciudad.
Su contenido íntegro se presentará pasado mañana en el CEIP
Federico García Lorca, donde a partir de las 20.30 horas se
celebrará la V Asamblea Ordinaria de los localistas que
lidera Mohamed Ali, que aprovechará el evento para explicar
a su militancia y al resto de ceutíes qué quería hacer con
la Dirección Provincial de Educación que le pidió a Carracao.
Las conclusiones a las que ha tenido acceso este periódico
son un compendio de la apuesta de UDCE por erradicar los
conchabeos que permiten a unos pocos elegir colegio a
voluntad y deparan aulas y centros que no reflejan una
ciudad multicultural [el 26,2% del alumnado de Primaria e
Infantil de Ceuta va a clase en centros concertados, pero en
estas aulas sólo estudia el 9% de los jóvenes de origen
islámico mientras que sí lo hace el 53% de los cristianos];
por introducir las nuevas metodologís ligadas a la Educación
Intercultural y las Comunidades Aprendizaje en las aulas;
por fomentar la escolarización temprana y por “concienciar,
analizar y modificar la actual del profesorado ceutí
respecto a la realidad social, económica y cultural de la
que forma parte el alumnado al que ellos atienden”.
No es rara tal apuesta si se tiene en cuenta que el año
pasado el profesor del departamento de Didáctica de la
Universidad de Cádiz Rafael Jiménez Gámez ya constató en su
estudio ‘Explorar y comprender el fracaso escolar en el
contexto multicultural de Ceuta’ que “el profesorado de la
ciudad suele ver la cultura árabo-musulmana como algo que
amenaza su profesión” y que “existen escasas experiencias de
innovación que surjan de la iniciativa del colectivo
docente”.
La de la escolarización, la de “modificar” la actitud de la
mayoría del colectivo docente y la de “valorar la existencia
del árabe ceutí como elemento enriquecedor de los procesos
de enseñanza” (para lo que se propone “entender el
bilingüismo como algo positivo y potenciarlo desde las
administraciones públicas” y “programar estrategias,
incluido un cambio metodológico, que favorezcan un cambio
profundo en el profesorado en relación con el árabe ceutí”)
son las propuestas más ‘revolucionarias’ del documento.
Desarrollo comunitario
“Implicar a los agentes sociales además de la propia
comunidad educativa en los procesos de transformación y
mejora mediante la interacción con los centros educativos y
su entorno”, es decir, apostar “de verdad” por las
Comunidades de Aprendizaje y las aulas interculturales es
otro punto fuerte de la ponencia.
El resto coinciden con los mejores propósitos que exponen,
aunque no siempre culminan, otros partidos, sindicatos e
instituciones: todo el mundo coincide en que es necesario
“construir nuevos centros escolares”, como demanda UDCE,
para que Ceuta deje de tener una ratio de 25 alumnos por
aula frente a los 21 de la media estatal y también en que es
necesario fomentar la escolarización temprana en el primer
ciclo de Educación Infantil (0-3 años), para lo que se
reivindica un “verdadero compromiso” de la Ciudad.
Algo más allá de lo que hay van los localistas cuando abogan
por la puesta en marcha “de un programa de gratuidad de
libros de textos en todos los niveles de enseñanza
obligatoria” y lo mismo sucede cuando plantean ”revitalizar
la Comisión de absentismo institucional para erradicarlo de
todos los niveles educativos” o “crear un elemento
interadministrativo de cooperación” para reducir los altos
niveles de abandono escolar.
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union democrata ceuti
