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El Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE)
ha aprobado cuatro nuevos programas europeos para los dos
cursos académicos siguientes en cuatro de nuestros centros:
el CEIP Ramón Mª del Valle Inclán, el CEIP José Acosta, el
IES Almina y el CEA Edrissis:
El CEIP Ramón Mª del Valle-Inclán va a realizar un programa
europeo llamado ‘Comparing our children’s lifestyles’
(‘Comparando el estilo de vida de nuestros alumnos’). Los
socios de este proyecto son escuelas heterogéneas de
Alemania (país coordinador), Finlandia, Hungría, Irlanda y
Reino Unido. El origen de este proyecto se encuentra en un
seminario de contacto (así se llaman a los seminarios
realizados por las diferentes agencias nacionales europeas,
incluida la nuestra, donde se reúnen profesores de toda
Europa con la intención de formar asociaciones
multilaterales de aprendizaje) celebrado en Córdoba a
finales del año 2008 al que asistió una profesora del centro
en busca de socios. El proyecto consiste en el uso de las
nuevas tecnologías para motivar que los alumnos de los
colegios de estos países compartan experiencias de sus
diferentes estilos de vida y realicen comparaciones entre
ellos, por ejemplo, de sus rutinas diarias, sus actividades
de ocio y de interés, fiestas populares, cultura, deportes
nacionales, etc. La principal intención es habituar al
alumnado al uso de las nuevas tecnologías como herramienta
de trabajo, crear conciencia de sus propias culturas y
aprender de otros estilos de vida europeos, fomentando el
europeísmo y la interculturalidad. Al mismo tiempo se
pretende que este programa sirva como un vehículo en el que
los alumnos aprendan a comunicarse con los de otros países
de la UE. A través del intercambio de ideas y experiencias
se busca que los alumnos, en su desarrollo tanto físico como
emocional, utilicen dicho intercambio como herramienta para
mejorar sus hábitos de vida cotidiana. A lo largo de estos
dos años, los colegios y sus alumnos producirán artículos
para una revista digital creada entre todos los centros
donde se representen las distintas escuelas, sus ciudades y
sus países. Otros productos a realizar serán blogs, un
periódico, un DVD con representaciones teatrales del
alumnado y un CD con música tradicional de los distintos
lugares que forman parte del proyecto.
El título del programa europeo del CEIP José Acosta es ‘Dear
Europe’ (‘Querida Europa’). Este programa surge tras la
presencia de una profesora del colegio a un seminario de
contacto celebrado en Malta, también a finales del año 2008.
Dicho proyecto lo componen centros de primaria de Francia
(país coordinador), Portugal, Malta, Polonia, Italia,
Turquía, Grecia, Hungría y Rumanía. El objetivo es promulgar
y promover conciencia europeísta entre el alumnado,
concienciar a los alumnos de la dimensión europea, hacerles
comprender lo que significa ser ciudadano de Europa y
enseñarles las diferencias y particularidades que definen y
construyen la ciudadanía europea. Todo ello con la base de
las nuevas tecnologías y el inglés como herramientas
fundamentales del proyecto. Se realizará un viaje virtual a
lo largo de los dos años con los alumnos por los diferentes
países europeos con la intención de que escriban un diario
con sus impresiones. El programa básicamente estará dividido
en tres partes: la primera consistirá en realizar una
presentación del colegio y un perfil del mismo; la segunda
tendrá más relación con nuestros recursos naturales y con el
contacto con la naturaleza, realizando excursiones con los
alumnos para que exploren nuestro entorno y lo comparen con
el de los otros países, para adquirir conciencia de nuestro
legando natural; la tercera consistirá en un resumen del
trabajo realizado, plasmado en una revista europea.
El agua, fuente de vida
El programa europeo del IES Almina se titula ‘SERPENT: Do
you know a paradise without water?’(‘¿Conoces algún paraíso
donde no exista el agua?’). Dicho proyecto surge a raíz de
las relaciones del centro de Secundaria con sus socios
europeos de un programa realizado hace varios años. Los
participantes son centros de secundaria de Holanda (país
coordinador), Eslovaquia, Turquía, Italia y Noruega. Se
trata de un proyecto muy ambicioso que gira en torno a la
importancia del agua como elemento esencial de la vida. Las
iniciales SERPENT corresponden a las diferentes materias
desde las cuales se pretende demostrar que la vida de los
seres vivos gira en torno al agua: la S representa a las
Ciencias (Science), para resaltar la importancia del agua en
la química, física, atención sanitaria, medicina; la E se
refiere a la Economía, en tanto que el agua es fuente de
energía y centro de gravedad del turismo; La R de Religión,
refiriéndose al agua como fuente de culto, como fuente de
purificación; la P es la inicial de la Política, ya que el
agua ha sido motivo de guerra, de conflicto y también de
acuerdos entre países; la E se refiere al Espectáculo, pues
el agua acompaña a disciplinas como el arte, la música, el
deporte, el teatro y la danza; la N por la Naturaleza, al
ser el agua motivo de desastres naturales producidos por
riadas, inundaciones, tsunamis,…; y por último la T de
Tiempo, el que la Humanidad necesita para poder salvar el
Planeta de la destrucción. La idea de los diferentes centros
que forman parte de este proyecto es demostrar que el agua
debe ser y es motivo de diálogo intercultural dentro de una
sociedad globalizada. El objetivo es hacer que, a través de
este proyecto, los alumnos (y también toda la sociedad en
general) adquiera conciencia de la importancia del agua como
un bien que debe ser cuidado por todos. Con ello se pretende
de manera general que los alumnos tengan una actitud abierta
y responsable ante una realidad compleja como es la escasez
de agua en el planeta.
Por último, el CEA Edrissis realizará un programa europeo
llamado ‘Memory and Time-Autobiography as an instrument for
re-planning in consequence of an imprisonment experience’
(‘La Memoria y el Tiempo – La Autobiografía como instrumento
de reinserción tras una experiencia en prisión’). El
coordinador es la unidad educativa de un centro
penitenciario de Siracusa (Italia); otros centros implicados
en el proyecto pertenecen a países como Portugal, Bélgica,
Turquía, Polonia e Italia (La Scuola Media Maccioni de
Cerdeña). Se trata de un proyecto de reinserción, de
segundas oportunidades en la vida. El objetivo es realizar
con los reclusos de la Penitenciaria de Los Rosales
actividades autobiográficas como elementos de reflexión en
el que, a través de los errores del pasado, puedan
replantearse sus vidas futuras. La intención es pretender
que la escritura se convierta en un vehículo de comprensión,
de expresión en voz alta de anhelos y deseos, de meditación
sobre el pasado y de imaginación de una vida diferente. La
autobiografía se convierte de este modo en una actividad
creativa que les sirva para sobrevivir y buscar un espacio
donde se encuentren en libertad. Es un ejercicio de
auto-expresión. Partiendo de estas premisas, el proyecto
consiste en realizar, a través de las experiencias contadas
de primera mano por sus protagonistas, una publicación que
se convierta en un posible ejemplo para todos aquellos que
se encuentren en circunstancias parecidas. Es un trabajo de
reinserción.
Buscando socios
Nuestros centros educativos ya comienzan a trabajar con
vistas a la convocatoria del año siguiente: en concreto,
varios profesores y representantes de organizaciones que se
dedican en mayor o menor medida a la enseñanza van a acudir
a seminarios de contacto que se celebran en países de toda
Europa, gracias a ayudas concedidas por el Organismo
Autónomo de Programas Educativos Europeos, para encontrar
socios para la siguiente convocatoria: una profesora del IES
Clara Campoamor asistirá a Herrsching (Alemania), una
profesora del CEIP Mare Nostrum acudirá a Nyborg
(Dinamarca), una profesora del CC La Inmaculada acudirá a
Oulu (Finlandia), una profesora de la EOI asistirá a
Bardonecchia (Italia), una profesora del Centro de
Profesores y Recursos (CPR) asistirá a Cambridge
(Inglaterra), un representante de la Cruz Roja Española de
Ceuta acudirá a Vilnius (Lituania) y un alumno de la
Universidad de Mayores de 65 años acudirá a Gdansk
(Polonia).
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OPINIÓN
/
COLABORACION
