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Mª Carmen Carrera Fuentes cumplirá en octubre 20 años al
frente del Instituto de Idiomas de Ceuta. Tres años antes,
entraba como profesora de francés en el centro pionero en
Ceuta en impartir este tipo de enseñanzas. El Femenino, que
ocupaba por aquél entonces el IES Siete Colinas, albergaba
un Instituto Oficial de Idiomas recién nacido, con apenas
alumnos y de perfil adulto en su mayoría. Hoy se sitúa a las
espaldas del Mercado Central a la espera de unj nuevo
espacio que les permita ampliar el número de aulas que hoy
les limita a tener un millar de alumnos al año. En un futuro
próximo será gestionado por la ciudad, buenas noticias para
el bolsillo del alumnado, que comienza el curso el próximo
miércoles.
Pregunta.- Tres décadas enseñando idiomas a los
ceutíes... ¿tendrá relación eso de ser ciudad de convivencia
y abierta a que se estudien aquí más idiomas que en otros
luggares del país ?
Respuesta.- No creo, la verdad. Si bien es verdad que ahora
hay mucha más gente interesada no creo que exista un
porcentaje mayor entre los ceutíes que quieren aprender
idiomas al resto de los españoles.
P.- ¿Habéis notado un cambio en el perfil del alumnado en
todos estos años de andadura?
R.- El alumnado del principio era inicialmente adulto y se
fue reduciendo la edad hasta llegar a los niños con 14 y en
la actualidad acuden con 7 años. La mayoría son niños.
Aunqque tenemos casos en que vienen abuelos y nietos a
estudiar al centro.
P.- Nunca es tarde para prender idiomas, pero qué
porcentaje de alumnos adultos asisten a clases?
R.- Sin duda la mayoría son niños. Los padres están ya muy
concienciados y lo ven como una asignatura más obligatoria,
una materia extraescolar necesaria. Tenemos 63 grupos en la
escuela y 42 son grupos de niños de entre 7 y 14 años. El
resto, son grupos de adultos con un perfil muy variado.
Desde profesionales, a universitarios o jubilados que se han
decidido a estudiar lo que siempre han querido.
P.- ¿Se ha notado la crisis quizá en una bajada de
matriculaciones?
R.- No. Los padres prefieren privarse de otras cosas pero en
la educación de los niños no suelen escatimar. Al menos esa
es nuestra percepción.
P.- ¿Qué hay de positiva en esta enseñanza además de la
de facilitar a la persona la incorporación al mundo laboral?
R.- Cuando aprendes un idioma no te limitas a enseñar una
gramática árabe, francesa o inglesa, sino su cultura, su
civilización...que provoca que tu interés por conocer más
cosas vaya en aumento.
P.- ¿La Ciudad asumirá las competencias y dejarán de ser
un organismo privado?
R.- En la actualidad estamos inmersos en un proceso de
absorción por parte de la ciudad, lo que supondrá dejar de
lado la privacidad y precios más asequibles para los
interesados en los que podrán incluirse bonificación por
familia numerosa etc. Una manera de aumentar el número de
alumnos. En la actualidad tenemos 1000 y apenas capacidad
para más porque aquí hay once aulas y no hay más espacios.
P.- ¿Cuál es el idioma más demandado?
R.- Inglés sobre todo con un porcentaje que puede llegar a
rozar el 90 por ciento. Tenemos ocho profesores de inglés,
uno de árabe y dos de francés. Esa es la prueba.
P.- ¿Cómo le gustaría que estuviera la escuela en un
futuro?
R.- El alemásn que está adquiriendo una importancia dentro
de los idiomas de la Unión Europea nos gustaría impartirlo,
así como español para extranjeros. Y sobre todo también que
funcionara mañana y tarde y hubiera cursos especializados de
comercial, hostelería... pero no hay demanda.
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DIRECTORA DEL INSTITUTO DE IDIOMAS
