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Dicen que las matemáticas son la asignatura más temida por
los escolares. Los números se suelen atragantar a la mayoría
y uno de los huesos en Primaria y Secundaria suele ser esta
materia. Pues nada de eso parecía ayer ya que 44 jóvenes
estudiantes ceutíes acudieron, de forma voluntaria, a la
llamada del Seminario Permanente de Profesores de
Matemáticas de la ciudad para participar en el proyecto
ESTALMAT. Los primeros sorprendidos por la respuesta de
padres y escolares fueron los propios profesores. “Todavía
hay más esperando”, exclamó uno de ellos cuando casi media
clase estaba ya ocupada por niños y niñas en sus pupitres.
ESTALMAT son las siglas del proyecto de Estímulo del Talento
especial en Matemáticas de los alumnos nacidos en 1997 y
1998 que actualmente cursan sexto de Educación Primaria. Los
casi medio centenar de convocados realizaron ayer una prueba
de nivel para una selección. Los profesores elegirán de
entre todos a un grupo de quince para trabajar con ellos
durante un periodo de dos años. Es por ello que las pruebas
tienen un carácter bianual.
Los pequeños se veían más que motivados. Mientras los más
mayores afrontan estos días con miedo y respeto las Pruebas
de Acceso a la Universidad (PAU) estos se ‘comieron’ casi
literalmente los folios que sobre la mesa habían dejado los
profesores de matemáticas de los distintos institutos. Los
padres eran los primeros convencidos. “Tengo mucho interés
en que mi hijo desarrolle sus capacidades matemáticas. Nunca
se sabe hasta donde puede llegar”, resumió una de las
madres.
Durante dos cursos el grupo de elegidos recibirá sesiones de
hora y media cada quince días. Cada profesor se hará cargo
de un bloque temático. El objetivo de este programa es
desarrollar las aptitudes de los alumnos. “No se trata de
poner ejercicios matemáticos de dificultad, para eso ya
están sus profesores y la actividad en el aula. Nuestra
labor va a estar más enfocada a los juegos y a actividades
alternativas”, informó el coordinador del grupo de
profesores.
Detrás de esta operación está el hecho de que cada vez son
menos los alumnos que optan por las carreras de corte
científico- matemático en la universidad. Así, mediante la
dinamización de las capacidades y el fomento de las
matemáticas como una asignatura divertida se pretende
equilibrar la balanza. Este es un proyecto nacional que en
Ceuta se desarrolla bajo el amparo del Centro de Profesores
y Recursos.
Tanto las clases como cualquiera de las actividades que
realizarán los participantes serán gratuitas.
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OPINIÓN
/
COLABORACION
