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Coalición por Melilla (CPM) ha presentado esta semana a la
Secretaría de Estado de Educación una batería de propuestas
encaminadas a fomentar el tamazight, lengua milenaria
bereber, como fórmula para luchar contra los elevados
índices de fracaso escolar que se registran en determinados
puntos de nuestra ciudad, especialmente en los barrios
periféricos. Mustafa Aberchán, subrayó la importancia de
"difundir, promover y proteger" el tamazight en los centros
educativos.
En declaraciones a los periodistas, el presidente de CPM,
Mustafa Aberchán, subrayó la importancia de "difundir,
promover y proteger" el tamazight en los centros educativos
de Melilla, tanto en el alumnado como en el profesorado,
para lo que CPM ha planteado siete medidas concretas.
En concreto, CPM propone la presencia de un interlocutor
amazight en todos los centros educativos, así como la de un
monitor de actividad en las aulas que hable tamazight para
asegurar la transición de esta lengua bereber al castellano.
También ha propuesto que se impartan cursos de cultura,
historia y lengua amazight para profesores y maestros,
dirigido a sensibilizar al colectivo docente, que tenga una
duración mínima de 100 horas y cuente en la carrera
profesional y el currículum.
Asimismo, CPM pide que se lleven a cabo reuniones con los
claustros para abordar la relación familia-profesor-alumno y
la cultura amazight, y que se fomente el uso del tamazight
en los centros educativos para "impedir todo obstáculo que
facilite la hostilidad hacia esta lengua".
Las últimas propuestas son la inclusión de la lengua,
cultura e historia amazigh como asignatura optativa, y la
difusión en las publicaciones del Ministerio de Educación de
artículos y trabajos de investigación sobre la cultura,
lengua y tradiciones amazigh.
Aberchán informó de que en diciembre de 2008, CPM ya
presentó un borrador de estas propuestas a la secretaria de
Estado de Educación, Eva Almunia, al considerar que la
comunidad musulmana de Melilla, sobre todo la que vive en
los barrios periféricos, es la que más sufre el fracaso
escolar.
Por esta razón, CPM considera que para solucionar el fracaso
escolar, hay que tomar "medidas en torno a la cultura
amazigh para fomentar la diversidad cultural en los centros
para que no haya algunos con el 100% de alumnado amazigh y
otros con el 100% de alumnado no amazigh".
Además, la formación cepemista opina que hay otros factores
que propician el fracaso escolar, como la ratio
profesor/alumno y "la falta del soporte académico, familiar
y social que hay que dar a los alumnos que pertenecen a una
familia con condiciones que facilitan el fracaso en su
educación".
Para la elaboración de estas propuestas, CPM ha trabajado
durante varios meses de manera “intensa” junto a los
sindicatos educativos.
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coalicion por melilla
