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El director provincial de Educación, Aquilino Melgar, asumió
ayer el compromiso de acometer un equilibrio escolarizador
entre los centros públicos y concertados de la ciudad. Esta
distribución paritaria, de hecho, ya se aplicó en el proceso
escolarizador del curso 2008/2009, según adelantó.
Según Melgar, “no puede seguir habiendo desfases” entre las
aulas de los centros públicos y los privados- concertados.
Unas diferencias que, según datos de la Dirección
Provincial, resultan en una sobrepoblación de las clases de
estos últimos centros. Instalaciones por otro lado, que son
las más demandadas por los propios padres en Ceuta.
Sin hacerlo oficial, el director provincial de Educación
confirmó lo apuntado la jornada anterior por el portavoz de
UDCE-IU, Mohamed Ali. Esto es, habrá cambios orgánicos en el
funcionamiento de la comisión de escolarización. Melgar
argumentó que el trabajo es “arduo” como para estar
centralizado en una comisión y una persona sólo. Por eso, y
de manera colegiada con la Secretaría General y la
Inspección, se ha decidido crear una comisión general y unas
subcomisiones de trabajo por cada uno de los niveles:
Infantil, Primaria y Secundaria. “Ello va a asegurar el
trabajo correcto de escolarización en función a los
parámetros establecidos en la normativa”, añadió.
Eso sí, Melgar no entendió que el líder de la oposición en
la Asamblea ceutí utilizara estos cambios estructurales para
acusar a la Dirección Provincial de torcerse del rumbo de
escolarización iniciado el curso pasado. “Me sentí
indignado, me parece muy fuerte que se haya utilizado esa
información para poner en duda todo el proceso de
escolarización”, acabó el representante del Ministerio de
Educación en Ceuta.
Paridad público-concertado
El director provincial, que ayer compareció para presentar
la IV Muestra de Formación Profesional de Ceuta, mostró a
los periodistas un gráfico que resume la desigual presencia
de alumnos en las aulas de los centros públicos frente a los
de la privada- concertada.
Salvo en las aulas de Infantil de 3 años, las diferencias
entre unos y otros centros son palpables. Por poner algunos
ejemplos: el número de alumnos de quinto de Primaria en un
centro público está en los 20, mientras que en la
privada-concertada hay del orden de 58. Similares guarismos
hay en primero de Primaria con una relación de 21 a 57 a
favor de estos últimos centros. Una tabla con datos de la
Dirección Provincial de Educación y elaborada por el
Servicio de Inspección de la Comisión de Escolarización.
El paradigma de cómo quiere el actual equipo de la Dirección
Provincial que sean las aulas del futuro en Ceuta es el de
la paridad. Cincuenta a cincuenta. Algo que, según los datos
del Ministerio de Educación, ya se ve en las clases de
Infantil de 3 años. Ello es el resultado de los criterios de
escolarización seguidos el curso anterior. “La correlación
entre pública y privada- concertada deberá ser la misma, o
lo que es igual, la diferencia entre unos y otros deberá ser
mínima y a causa de circunstancias muy concretas”, afirmó.
Un proceso de escolarización, por otro lado, que fue
aplaudido públicamente tanto por los grupos políticos como
UDCE-IU como por las centrales sindicales, caso de
Comisiones Obreras o UGT. La satisfacción no fue
generalizada, como se puede prever en estos casos, y es que
algunos padres llevaron al terreno judicial la
escolarización de sus hijos y han conseguido, de momento,
que el TSJA les dé la razón.
Por otra parte, no se le escapa a nadie que los resultados
presentados ayer por el director provincial son una carga de
profundidad hacia la labor de escolarización ejecutada en
cursos anteriores. Algo que el propio Melgar, ayer, no quiso
enjuiciar ni entrar a valorar.
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presentación de la iv muestra de
formación profesional de ceuta
