cultura - MIÉRCOLES, 4 DE MARZO DE 2009

CEUTA
David F. Pascual
ceuta@elpueblodeceuta.com

Un grupo de profesores de la Facultad de Educación ha realizado un estudio sobre la percepción de género entre alumnado de la universidad en Ceuta. Entre las conclusiones del mismo está, según Santiago Real, uno de los responsables, la “existencia de la diferencia de percepción entre hombres y mujeres”. Las encuestas revelan que el 56% de los estudiantes cree que las mujeres tienen menos derechos que los hombres.

Existe un total acuerdo en que la principal vía para erradicar cuestiones como la violencia de género y la desigualdad entre hombres y mujeres pasa por la educación en igualdad. Así, el objetivo de este estudio, desarrollado en colaboración con el Centro Asesor de la Mujer (CAM) era observar la percepción de género entre el alumnado de la universidad, entre los que se encuentran los profesores del mañana. Un colectivo del que se presupone bien informado, bien formado y conocedor de los últimos cambios sociales.

“Nos hemos encontrado que para los jóvenes universitarios sigue existiendo esa diferencia de percepción entre hombres y mujeres. Hemos podido verlo en cuanto a la asignación de roles y trabajos por ejemplo”, explicó Santiago Real, autor del estudio junto con Vicenta Marín y María Remedios Fortes.

Un 63,2 por ciento de los encuestados sigue opinando que todavía hoy hay profesiones exclusivas para hombres, como también para las mujeres. Este hecho se relaciona con los roles de género.

Otro dato signficativo, pues viene a ilustrar una mentalidad de progreso, es la valoración del trabajo doméstico. El 91,4 por ciento de los encuestados piensa que esta labor puede equipararse como cualquier otra que se hace fuera de casa.

Gracias a la encuesta ha podido comprobarse también la continuidad respecto a lo ya sabido en materia de quien asume ciertas tareas domésticas. Las mujeres sobresalen en la realización de labores como barrer, planchar, lavar y comprar ropa a los hijos mientras que los padres sólo en limpiar el coche familiar. El estudio pone de manifiesto que los estereotipos de género siguen manteniéndose en la elección de juguetes y en las labores del hogar.
 

Una aportaciónal desarrollo sostenible de Perú

Gracias a la Agencia Española de Cooperación Internacional varios profesores de la Facultad de Educación han contribuido al desarrollo sostenible de Perú. Todo ello mediante la educación para la sostenibilidad. Este país andino viene registrando un crecimiento exponencial y ya ha experimentado una tendencia propia del desarrollo como es el abandono de la población de las zonas rurales para trasladarse a núcleos urbanos. Antonio González Vázquez, responsable del libro que relata esta aportación, explicó que se trató de transmitir la sostenibilidad como algo global, no sólo medioambiental. Allí se organizaron varios cursos para formar a los educadores. Una manera de reorientar la educación para conseguir este fin.