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El Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE)
es una sección del Ministerio de Educación, Política Social
y Deportes que se encarga de la difusión y realización de
todos los proyectos a nivel europeo que tienen lugar en
España. De dichos proyectos pueden formar parte todos los
centros educativos de los estados miembros de la UE además
de otros países no pertenecientes pero que tienen acuerdos
en materia de educación para establecer dicho tipo de
programas (como por ejemplo Turquía e Islandia). La
intención con este tipo de proyectos es, entre otros,
fomentar el europeismo y la colaboración entre los distintos
países, promover el conocimiento de las lenguas europeas y
permitir la posibilidad del intercambio de experiencias
educativas entre los profesores y alumnos de Europa. A
finales del mes de diciembre del 2008 se publicó la
convocatoria nacional de propuestas de las acciones
descentralizadas de los programas educativos europeos en el
marco de aprendizaje permanente 2009. Quienes estén
interesados en leer dicha convocatoria pueden visitar la
página web del Organismo Autónomo (www.oapee.es). La
intención de este artículo es hacer que los ceutíes conozcan
el grado de implicación de los profesores de los diferentes
centros educativos de su ciudad en este tipo de programas y
la importancia que pueden tener en Ceuta como vehículo de
apertura al resto de Europa. Entre las diferentes acciones
descentralizadas que se suelen llevar a cabo, nos
centraremos en dos:
1.- Programas europeos Comenius: consisten en la asociación
de centros de enseñanza primaria o secundaria de los
diferentes países de Europa para trabajar, durante dos años,
en un tema de interés para los diferentes centros que forman
parte del proyecto. Existen dos tipos de asociaciones:
multilaterales (formadas por un mínimo de tres países) y
bilaterales (formadas por dos países). El paso previo para
formar asociaciones entre los diferentes centros se puede
realizar de varias maneras: mediante una visita preparatoria
(varios centros contactan a través de Internet y conciertan
una reunión en uno de los países del programa europeo para
establecer los acuerdos sobre el tema a tratar en dicho
programa) o bien mediante lo que se llama un seminario de
contacto (en una ciudad de Europa se concierta una reunión a
la que asisten profesores representantes de centros de todos
los países para que se establezcan contactos entre ellos que
den lugar a proyectos Comenius).
Los colegios e institutos de nuestra ciudad tienen una
amplia experiencia en programas europeos: años atrás,
centros como los institutos Luis de Camoens, Abyla y Almina
y el colegio Juan Morejón participaron en proyectos europeos
con centros de diferentes países (Reino Unido, Holanda,
Alemania, Escocia, Italia y Dinamarca entre otros).Aparte de
dejar una constancia visual de los proyectos realizados (el
que desee ver el proyecto del Camoens puede visitar el
siguiente enlace: http://platea.pntic.mec.es/~jguzman/), las
experiencias de intercambios a nivel educativo con estos
colegios e institutos de Europa no tienen precio: nos han
visitado docentes de todos estos países, y nuestros
profesores y alumnos han correspondido las visitas para ver
su manera de trabajar y ellos la nuestra. Algunos de los
títulos de estos proyectos son “Euro Hero”, “How to survive
as a human being in the 21st century?” y “Aqua”
En la actualidad tenemos dos proyectos abiertos:
- Uno en el CEIP “Mare Nostrum”, que empezó en el curso
2006/07 y culmina este año. La asociación está establecida
con un colegio de Bélgica y otro de Turquía. Han compartido
experiencias con ambos colegios y el resultado de dicho
proyecto se verá a finales de este año. Quienes visiten el
centro podrán encontrar un “rincón Comenius” donde aparecen
todos los trabajos realizados por los niños y los
profesores, siempre con el ánimo de fomentar el europeísmo.
La coordinadora del proyecto, Ana Isabel Ramón, fue invitada
a la reunión de coordinadores nacionales que se celebró en
Madrid los días 2 y 3 de diciembre. Durante este año han
realizado una visita al colegio turco y a finales de este
año realizarán una nueva visita al colegio belga. El año
pasado fueron los belgas y los turcos quienes visitaron
nuestra ciudad. Merece la pena ojear la página web del
centro para ver las actividades en que estos profesionales
se encuentran inmersos (http://centros4.pntic.mec.es/cp.mare.nostrum1/)
- El segundo proyecto pertenece al CEIP “Reina Sofía”, y se
encuentra en el primero de los dos años de realización. Está
asociado con centros de Turquía, Italia, Estonia y Polonia
entre otros. En este año tienen prevista una visita a
Turquía, Italia y Estonia. El título del proyecto es “Let’s
live colourfully and healthily”.
Además, dos profesoras de los CEIP “Ramón Mª del Valle
Inclán” y “José Acosta” han asistido a seminarios de
contacto, la primera en Córdoba, y la segunda en Malta,
representando a sus centros y a nuestra ciudad con la
intención de presentar proyectos para esta convocatoria. El
resultado ha sido un éxito. El Valle-Inclán ha establecido
contactos con centros de Alemania, Francia, Irlanda y
Holanda, y la segunda ha iniciado conexiones con colegios de
nueve países (Francia, Hungría, Polonia, Turquía y Rumanía
entre otros). Los resultados se verán antes del 20 de
febrero, fecha en la que dichos colegios presentarán sus
proyectos en espera de ser aprobados.
Otra modalidad dentro de los programas Comenius son los
ayudantes lingüísticos: se trata de futuros profesores de
idiomas que solicitan ir a diferentes centros de Europa para
adquirir experiencia profesional. Son varios los centros
educativos ceutíes que se han interesado en solicitar un
ayudante Comenius para realizar actividades con los alumnos
en materia de fomento de lenguas extranjeras.
Al mismo tiempo, existen cursos de formación permanente para
el profesorado, que se realizan por toda Europa y versan
sobre temas de diferente índole (Aprendizaje Integrado de
Contenidos en Lenguas Extranjeras, Historia, Literatura,
Enseñanza de Lenguas). Estos cursos se realizan en
diferentes lenguas de trabajo, normalmente en las más
importantes dentro de la Unión Europea (inglés, francés,
italiano, alemán, español…). Los profesores de Ceuta han
presentado una decena de solicitudes hasta la fecha para
realizar estos cursos y mejorar su formación para que ello
repercuta en el aprendizaje de los alumnos.
2.- Programas europeos Grundtvig: consisten en la asociación
de centros europeos de adultos, públicos o privados para
realizar un proyecto. Esta asociación deberá estar compuesta
de un mínimo de tres países participantes. Este tipo de
asociación está empezando a dar sus frutos en nuestra
ciudad. Durante este curso académico, un profesor del CEA
“Edrissis” asistió a un seminario de contacto en Malta para
buscar posibles socios, y tras varios contactos, existe la
posibilidad de establecer una asociación cuyo coordinador es
una unidad educativa de una prisión italiana para realizar
un proyecto basado en biografías de reclusos. Además, el CEA
“Miguel Hernández” tiene establecidos contactos con centros
de Polonia, Letonia, Italia y Turquía para realizar un
proyecto Grundtvig.
Independientemente de estos programas, existe una modalidad
llamada E-twinning, consistente en hermanamientos con
profesores de centros europeos para, a través de una
plataforma, trabajar conjuntamente en temas de interés con
los alumnos. Son varios los profesores que participan en
dichos proyectos, pero hay uno que merece especial mención:
el proyecto se llama CasCo, realizado por el profesor Sergio
Martínez Moreau, del IES “Luis de Camoens”. Además de que
dicho proyecto ha sido premiado con el sello de calidad,
también ha sido elegido como proyecto del mes, lo cual es
motivo de enhorabuena para toda la familia educativa ceutí.
Quienes estén interesados en verlo, pueden visitar la
siguiente página: http://etwinning.isftic.mepsyd.es/index/index.php.
Este artículo es una punta de lanza a favor del profesorado
ceutí, que trabaja mucho y muy bien, es un colectivo
dinámico y creativo, y necesita del apoyo de todos para que
la educación de Ceuta sea cada vez de mejor calidad.
* Asesor de Formación del Profesorado
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