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En relación a la noticia aparecida en su diario con fecha de
7 de diciembre de 2008 bajo el titular “el convenio no prevé
el aumento de la jornada de los maestros de biblioteca”,
quisiera hacer las siguientes puntualizaciones:
No deberíamos crear expectativas falsas sobre un colectivo
que es contratado con un fin específico que no abarca el
horario lectivo. Su labor es muy importante y nadie debería
sentirse menospreciado por el mero hecho de ser contratado
bajo unas premisas que no pueden abarcar una jornada
completa. Los centros deben tener recursos propios para
atender las bibliotecas y el fomento a la lectura en horario
lectivo y tener un refuerzo, precisamente, en aquellos
períodos horarios que no pueden ser atendidos por el
personal docente de los mismos.
Esto es lo que hace el personal contratado al amparo de la
firma del convenio bajo el plan de apoyo socioeducativo que
incluye acciones dirigidas a la articulación del tiempo
extraescolar, con actividades de estudio y de ocio y tiempo
libre de carácter educativo, que faciliten la integración
del alumnado en riesgo de marginación o de exclusión social,
y en el que se incluye el programa de apertura de
bibliotecas escolares en horario no lectivo, dirigido a la
comunidad educativa de los centros públicos, con el objetivo
de reforzar las acciones que se llevan a cabo en el Plan de
fomento de la lectura en centros escolares y los programas
de acompañamiento escolar diseñados por el Ministerio de
Educación, Política Social y Deporte (MEPSYD).
Profesionalidad indudable
No podemos olvidar que este plan de apoyo socioeducativo que
incluye el Convenio contempla, asimismo, un programa de
aulas-taller de la naturaleza y educación ambiental con el
objetivo de fomentar entre los alumnos el respeto por la
naturaleza y la sensibilización ante los problemas
medioambientales, ofreciendo posibilidades de uso de su
tiempo libre desde una perspectiva comunitaria como vía de
mejora de sus procesos de socialización y que si los
recursos lo permitieran, se podrá incluir en este plan de
apoyo socioeducativo actividades enfocadas al ejercicio
físico extraescolar, fomento del deporte escolar y otras
actividades de utilización del tiempo de ocio.
Insistir, finalmente, en el magnífico trabajo y el “rol
importante que juegan en los centros” los profesionales
contratados para el programa de apertura de bibliotecas
escolares en horario no lectivo, sin que ellos les tenga que
llegar a sentirse como “maestros de segunda categoría”. Su
profesionalidad y buen hacer están fuera de toda duda.
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OPINIÓN
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CARTAS AL DIRECTOR
