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OPINIÓN - MIÉRCOLES, 17 DE SEPTIEMBRE DE 2008

 
OPINIÓN / EDITORIAL

Los problemas derivados de la natalidad

No debe coger a nadie en Ceuta por sorpresa el hecho de conocer que las estadísticas indican, de un modo contrario, a la evolución media del resto del país, que en nuestra ciudad el índice de natalidad es alto, o así lo ha venido siendo en los últimos cinco años. Bien es cierto que la tendencia y las previsiones al respecto es la de la reducción paulatina de éste indicador para los meses venideros, pero la evidencia de que el amplio número de nacimientos, años atrás, iban a traer como consecuencia que esos bebés de entonces se convertirían en escolares de educación infantil y de Primaria hoy, hubiera sido un ejercicio de adivinación fácil cuya gestión previsora habría evitado las agrias denuncias de los sindicatos.

Afirman que, nada menos que seis de cada diez aulas se encuentran masificadas y es un hecho claro que la ratio supera el límite del 25% en la mayoría de los centros públicos. Es cierto que, como media general, el porcentaje se eleva, a veces con décimas, a veces con más de un punto porcentual, por encima del límite que registra la ley.

Pero también es cierto el dato de que más del 80% de las unidades (aulas) para escolares de cinco años cuenta con más de 25 alumnos por clase, lo que es un indicador de que el profesorado soportará esos límites de la tan regulada y cuidada buena praxis de atender con rigor y calidad al alumnado (de ahí la cuestión de contar con una ratio adecuada). Un problema que se añadirá, en este curso, como en los anteriores, a la permanente fatiga del profesional, a la baja consecuente, lo que acarreará contrataciones interinas para atender a un alumnado en el que, en un amplísimo porcentaje (cada vez más) de escolares, se cuenta con serias dificultades de conocimiento de la lengua vehicular en este país llamado España.

Son las consecuencias de esa alta tasa de natalidad de Ceuta, cuyas estadísticas evidenciaban hace al menos cinco años que en la ciudad se necesitaba contar con algún que otro centro de Primaria. El dato de que hace más de 20 años que no se construye uno es, además de clarificador, un indicador básico para saber que esto se veía venir.
 

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