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Con las buenas noches asi
comenzamos, me apetece dar unos grandes paseos con el coche,
por zonas tipicas caballas por ejemplo la Carretera Nueva o
Martinez Catena, de largo recorrido para el motor del coche
y desahogarlo de los grandes atascos del casco urbano, Ceuta
gran urbe cosmopolita y de fallidas estadisticas a nivel
nacional, no tiene en su haber el destacar lo siguiente: la
falta de etica, civica y educación vial y social para el
ajuste de unas dotaciones basicas, es cuidar con cariño y
esmero cuanto el Gobierno y la Ciudad autonoma ponen a
disposición de los caballas y de adopción el mobiliario
urbano, asi de enrollado lo explico y como se come que vaya
yo de noche antes de llegar al tunel de la carretera nueva,
y vayan dos señores magrebies, sin chalecos reflectantes,
con unos carros y portes para llevarlos a la frontera , iban
en direccion a la frontera y nosotros pisandoles los
talones, uno es prudente, pero si llegan a venir los titos
con los cristales oscuros y los coches a toda pastilla, a
los pobres de buscar la vida, los pillan y los matan, si las
autoridades de trafico, ponen grandes multas y sanciones a
los camioneros y padres de familia, por obstaculizar las
autovias, como puedes encontrarte a dos señores porteadores,
a oscuras sin señalizar y en plena carretera nacional rumbo
al tarajal.
El Tribunal Supremo ha dado la razón al Gobierno de
Castilla- La Mancha que, en su decreto de admisión de
alumnos del año 2004, estableció que los centros que
recibieran financiación pública no podrían separar a los
alumnos por sexos. Pero, la Patronal, Confederación Española
de Centros de Enseñanzas (CECE) recurrió el decreto ante el
Tribunal Superior de Justicia de Castilla-La Mancha, que dio
la razón a esta patronal.
Así las cosas, el Ejecutivo Regional presentó un recurso
contra este fallo y ahora el Supremo reconoce que la
Administración puede exigir a los centros privados la
enseñanza mixta para acceder a los conciertos. La sentencia
argumenta que los criterios de admisión del alumnado son
competencia de la Administración educativa, y que ésta podrá
exigir, y no conceder el concierto si existiera alguna
discriminación por razón de sexo.
La Patronal, CECE, emitió un comunicado en el que denuncia
que “son muchos los motivos y antigua historia de los
intentos de recortar la libertad de elección de las familias
que optan por modelos pedagógicos diferentes del oficial”,
Asimismo, recuerda que “la Constitución Española establece,
literalmente y sin más distinción o requisitos que los que
constan en sus artículos 27,4 y 27,9, que la enseñanza
básica es obligatoria y gratuita, y que los poderes públicos
ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos
que la Ley establezca”. Además, entiende que la vigente Ley
Orgánica de Educación (LOE) expresa su voluntad de favorecer
la coeducación e incluye en el régimen de conciertos a los
centros de educación diferenciada”.
También apela la Patronal a “la legitimidad de la educación
diferenciada como opción pedagógica” para afirmar que
resulta cuestionable, y seguramente inconstitucional, la
exclusión de acceso a la financiación pública a los centros
que han optado por dicha opción”. Y se apoya en textos
legislativos europeos o nacionales “que avalan este
enfoque”. Por ejemplo, la “Convención de la UNESCO sobre la
discriminación en la enseñanza, suscrita por España, en su
artículo 2, dice que no serán consideradas como
constitutivas de discriminación “la creación o el
mantenimiento de sistemas o centros de enseñanza separadas
para alumnos de sexo masculino y para alumnas de sexo
femenino, siempre que estos sistemas o centros de enseñanza
ofrezcan facilidades equivalentes de acceso a la enseñanza”.
Algunos padres no comprenden por qué determinadas autonomías
consideran, como si fuera un dogma de fe, que la coeducación
sea el único sistema válido, y que se intente imponer a
todos los padres condicionando los conciertos a que la
enseñanza sea mixta. Independientemente de cuál de los dos
sistemas se considera mejor, lo bueno es que ambos
coexistan, ya que la libertad y el pluralismo sólo son
efectivos cuando hay posibilidad real de opción. Y según una
declaración del Parlamento Europeo “el derecho a la libertad
de enseñanza implica la obligación de los estados miembros a
hacer posible el ejercicio práctico de ese derecho, incluido
el aspecto económico, y de conceder a los centros la
subvenciones públicas en condiciones idénticas a las que
gozan los correspondientes centros público”. Lo realmente
progresista es que cada vez haya más libertad para todos y
que cada familia escoja lo que considere mejor. Por otro
lado, se puede dar el caso de que en una comunidad se
concierten los centros con enseñanza diferenciada y en otras
no. ¿Dónde quedaría entonces la igualdad de todos los
españoles ante la Ley”. La financiación pública de una
actividad privada no debe convertirse en una servidumbre al
Estado que el ciudadano pague con cuotas de libertad. En
síntesis, cuando sabemos que, pedagógicamente, tan
respetable es que la enseñanza diferenciada como la mixta.
Tuve la oportunidad, cuando acababa de implantarse, en 1970,
la Ley General de Educación (LGE), la Educación General
Básica, en enseñanza obligatoria, de asumir la
responsabilidad de una clase de enseñanza diferenciada
–coeducación-. Se trataba de un grupo muy complejo, formado
por alumnos y alumnas de 6º y 7º, con lo cual el problema se
agravaba. A mi centro se incorporaron las alumnas que, al
mismo tiempo, la mayoría procedía de otro centro escolar.
Las alumnas estaban acostumbradas desde pequeñas a estar con
maestras, significando para ellas una auténtica tragedia. En
palabras de una de ellas, se manifestaba así: <<Para
nosotras significó un gran trauma: ¡Nada menos que convivir
con niños y un maestro! Supuso un gran “golpe”. Tuvimos que
hacer grandes esfuerzos para adaptarnos. Nos sentíamos más
tranquilas cuando llegaba el momento de las Manualidades,
que eran impartidas por una maestra… No ocurrió, por
supuesto, ninguna “tragedia”. Todo funcionó bien y, tanto el
alumnado, como el propio centro quedamos muy satisfechos de
esa experiencia, la primera que se realizaba a nivel oficial
en la localidad>>.
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OPINIÓN / EL MAESTRO
