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El Consejo Escolar ha apostado por eliminar las actuales
“cribas” existentes para estudiar en la Universidad, como la
Selectividad, la insuficiencia de la política de becas, las
tasas que pagan los alumnos y las multas por matricularse de
nuevo en una asignatura.
El último informe de situación del sistema educativo
aprobado por el consejo, referido al curso 2005-2006, señala
que muchos estudiantes "se desmotivan en el bachillerato
ante la situación que atraviesa la Universidad y las propias
expectativas de futuro que tiene un estudio superior". El
máximo órgano consultivo de la enseñanza no universitaria
pide la adecuación de las pruebas de acceso a la Universidad
a la estructura y funciones del propio Bachillerato.
El órgano también pide al Estado mayores inversiones para
aumentar la calidad de la universidad pública y de la
enseñanza en general. Así, cree necesario que el gasto
público en educación, que era del 4,47% en 2006, alcance el
7% del PIB cuando termine la legislatura como “única forma
de superar los déficit estructurales” ocasionados por tantos
años de inversión inferior a la de otros países de nuestro
entorno.
Por su parte, la Unión Democrática de Estudiantes reclamó
que cada facultad organice sus propias pruebas de acceso
frente a la “demagógica propuesta” que, a su juicio, hizo el
Consejo Escolar del Estado. Esta organización estudiantil
critica en un comunicado que el actual examen de
Selectividad es “una anomalía dentro del sistema educativo
LOGSE”. Esta prueba se creó para seleccionar a los
estudiantes de Medicina, única carrera en la que, entonces,
había más alumnos solicitantes que plazas ofrecidas,
argumentan.
La eliminación de la selectividad sería acogida de buen
grado por los estudiantes que ven a esta prueba como un ‘vía
crucis’. No obstante las cifras de aprobados, que ronda en
Ceuta el 90% cada año, le quitan la vitola de ‘hueso’ a la
Selectividad.
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