“Religión, Ciudadanía y Profesorado”
 

Domingo Ramos
domingoramos@elpueblodeceuta.com
 

Se ha suscitado, y de qué forma, nueva controversia entre la Iglesia y el Gobierno por la consideración de la Conferencia Episcopal Española de que se ha implantando una nueva asignatura obligatoria, “Educación para la “Ciudadanía”, cuyo objeto es la formación de la conciencia moral de los alumnos, circunstancia, dice, que lesiona gravemente el derecho originario e inalienable de los padres y de la escuela. Es más, el Estado, según dicha Conferencia, no puede suplantar a la Sociedad como educador de la conciencia moral que deseen los padres para sus hijos, derecho reconocido por la Constitución Española en su artículo 27.3.

Nosotros que, desde la ignorancia en estas materias, (dicho sea de paso a nadie se puede excusar porque rige la necesaria presunción de que, una vez promulgadas las leyes, han de saberlas todos) nos llama grandemente la atención que después de tan extensa legislación como existe en nuestro país sobre la Enseñanza, Profesorado, Calidad de Educación, Centros Docentes, Educación Primaria, Secundaria, legislaciones especificas sobre Enseñanzas Religiosas, (LOGSE, LOPEG, LOCE, LOE, ERE, etc.) por citar algunas de las mas recientes (somos, de seguro, el país que mas legislación ha promulgado con referencia a la educación), todavía no se halla llegado a eso que está tan de moda y que se ha dando en llamar consenso y vemos, como hemos citado, que surgen altas discrepancias, entre la Iglesia y el Estado, a las que se han unido los padres de familia cristianos manifestándose en contra por considerar estos colectivos “que los centros católicos o inspirados en dicha fe se verán obligados a introducir en su programación una asignatura que no resulta coherente con su ideario puesto que, según el actual currículo, no es conforme con la Doctrina Social de la Iglesia, tanto por su carácter de formación estatal obligatoria de las conciencias como por sus contenidos,” según ha hecho público la Conferencia Episcopal citada.

Hay, no obstante, opiniones encontradas con referencia a la formación de la conciencia moral de los alumnos como aquella de que el Estado está obligado a tutelar el derecho de libertad religiosa y, otras, como si será exigible la titulación a que hace referencia y que el Real Decreto establece que para impartir enseñanzas de religión será necesario reunir los mismos requisitos de titulación o equivalentes en el respectivo nivel educativo a los funcionarios docentes no universitarios como se enumeran en la Ley 2/2006 de Educación, aparte de otros requisitos. Aquí habría de hacer otra salvedad, por lo que a Ceuta se refiere (que es lo que nos atañe): ¿hasta que punto van a ser exigibles los requisitos anteriormente citados si, por ejemplo, la mayoría de profesores de religión musulmana (la judía e hindú no tiene aun relevancia en nuestra sociedad) carecen de cualquier titulación académica que pudiera convalidarse con otra nacional aun cuando sean, como nos consta, expertos conocedores de la ley coránica?. Y por lo que respecta a la implantación de la nueva asignatura “Educación para la Ciudadanía” cuyo objeto es, como hemos dicho, la formación de la moral de los alumnos, ¿se han tenido en cuenta las particularidades de las religiones cristianas y musulmanas?. Lo dicho: ¿no habría sido necesario antes haber puesto en buen orden o compaginado “la Religión con la Ciudadanía y el Profesorado?.