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La Federación de la Esñanza CCOO propondrán durante la
próxima reunión que mantendrán con el Ministerio de
Educación y Ciencia, que se celebrará en Ceuta, que se
repartan las plazas adjudicadas a Ceuta y Melilla para la
Oferta de Empleo Público (OPE) correspondiente al cuerpo de
maestros del presente año.
Según informó la secretaria de CCOO en Melilla, Caridad
Navarro, el sindicato llevará a la Mesa de Trabajo de ambas
ciudades, que se convocará antes de que finalice el mes, el
que los 130 puestos nuevos para docentes se distribuyan
equitativamente, es decir, 65 para Ceuta y otras tantas para
la otra ciudad hermana.
También se espera que la organización sindical presente
otras propuestas en la reunión. Así, se prevé que en el
encuentro se respalde a su proposición de crear un listado
único , preferente y general, en el que cada aspirante
constaría, además de por primaria, por la especialidad para
la que esté habilitado.
Con esta medida, la organización sindical pretende que los
opositores que no superen las pruebas para primaria puedan
así presentarse a las de su especialidad y abrirse nuevas
posibilidades y no permanecer condicionados a una sola
elección eliminatoria que les cercena posibilidades y los
aparta de poder ejercer su profesión.
Además, Navarro también apuntó que durante esta próxima
reunión el sindicato insistirá en la necesidad de cobrar el
complemento de función tutorial y que se pague con efectos
retroactivos al menos hasta el primero de enero de 2006, es
decir, un año, y no sólo hasta el mes de septiembre del
pasado año como quiere el Ministerio de Educación y Cultura.
De la misma forma, también pide CCOO el incremento de las
gratificaciones por jubilación LOE.
Con todo, desde el sindicato, en palabras de Caridad
Navarro, se aprecia “un mejor entendimiento” en las
negociaciones y en la actitud demostrada a este respecto por
el Ministerio de educación y Cultura, que ya ha aceptado
varias de las propuestas que las organizaciones sindicales
del cuerpo de maestros le ha hecho llegar, y parece cercano
a tomar posturas de acercamiento.
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docentes / negociación
